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第二輪是模擬（nǐ）救援。&;
節目組布置了一個假災後安置點。&;
孩子們要用五十元預算，從物資清單裏選擇（zé）最（zuì）需要的東西。&;
主持（chí）人說：“這次考（kǎo）驗的是同理心。”&;
我坐在小桌前，先把每樣物資的單價抄下來。&;
退燒藥，十二。&;
抗感染藥，十五。&;
營（yíng）養流食，八。&;
短途車票，十。&;
臨時住宿券，五。&;
毛毯，十。&;
玩（wán）具熊，八。&;
彩筆和安慰卡，六。&;
我飛快劃（huá）線。&;
旁邊季暖暖舉手。&;
“老師，我想（xiǎng）選毛毯、玩具熊和彩筆。”&;
心理老師溫（wēn）柔問：“為（wéi）什（shí）麽呢（ne）？”&;
季（jì）暖暖眼睛亮亮的。&;
“如（rú）果小朋友受傷了，一（yī）定很害怕。”&;
“毛毯可以讓他暖和，玩具（jù）熊可以陪他，卡片能告訴他，他（tā）不（bú）是一個（gè）人。”&;
現場家（jiā）長區傳來輕輕的讚歎。&;
彈（dàn）幕更是刷滿了“天使”。&;
我低頭算完，把選項推給主持人。&;
退燒藥、抗感染藥、車票、住宿券、營養流食。&;
一分不剩。&;
心理老師皺眉。&;
“久（jiǔ）久，你沒有選擇（zé）任何情緒安撫類物品（pǐn）。”&;
“你覺得受傷的小朋友不需要安慰嗎？”&;
我看她。&;
“需要。”&;
“那你為什麽不選？”&;
“因為玩具熊不能降溫。”&;
她愣住。&;
我指著清（qīng）單繼續說：“如果發燒不退，先買藥。傷口（kǒu）感染，先抗感染。車票晚了，外地來的孩子趕（gǎn）不上轉院。陪護（hù）大人沒地（dì）方睡，會跟著病倒。流食能吃進去，才有力氣。”&;
“人沒事，才抱得住玩具熊。”&;
空氣靜了一下。&;
主持人的表情有點僵。&;
她大概沒想到一個九歲小孩會把話說得（dé）這麽硬。&;
心理老師歎氣。&;
“可（kě）是久久，你（nǐ）這樣太理性（xìng）了。”&;
“愛不是隻有解決（jué）問題。”&;
我點頭。&;
“但是問題不解（jiě）決，愛會哭（kū）。”&;
這句話出來（lái），現場沒（méi）人接得上。&;
家庭（tíng）連線忽然（rán）接入。&;
屏幕上，季聞舟（zhōu）皺著眉。&;
“季久（jiǔ）久，你能不能別總是這麽冷冰冰？”&;
“大家都在學關心別人，隻有（yǒu）你像個會計。”&;
我說：“會計也很重要。”&;
“沒有賬，錢（qián）會丟。”&;
季聞（wén）舟（zhōu）被噎了一下（xià），臉更黑。&;
“你少頂（dǐng）嘴。”&;
“你看看暖暖，她知道小朋友害怕，知道怎麽讓別人開心。”&;
“你呢？你滿腦子隻有藥、車票、住宿券。”&;
我低頭在本子上記下今天的獎金情況。&;
沒（méi）有獎金。&;
虧了半（bàn）天時間。&;
季聞舟聲音更重。&;
“我跟你說話，你還記賬？”&;
我抬頭。&;
“你上次跑腿費什麽時候給（gěi）？”&;
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