次日我去（qù）畫室（shì）拿作品。
門（mén）一（yī）開，我愣住了，我的畫架被丟在樓道裏。
牆上優秀學員的合（hé）照也被撕掉，隻剩下膠印。
老師站（zhàn）在門邊，神情尷尬（gà）。
“周硯，你先別進去了，學（xué）校（xiào）那邊打過招呼，畫室先暫停你（nǐ）的課程。”
我問他（tā）：“因為我右手（shǒu）廢（fèi）了？”
他低下頭不說話。
我翻出角落裏的畫板，上麵是去年畫（huà）的周舟在窗邊拿筆微笑的速寫。
老師推過來（lái）一張退費單，上麵還扣了場地影響費。
我冷笑：“我來取自己的（de）東西，還得賠你們錢？”
老師（shī）臉色更難看：“你前幾天在校門口鬧，影響招生了，這事不是（shì）我們能決定的。”
我把單子揉成團，梁嘉樹帶著拍短視頻的團隊走（zǒu）了進來。
攝像機架了起來。
他穿著白襯衫，站在我的畫架前：“今天拍個宣傳片，主題（tí）是（shì）全麵成長，學校說我合適。”
我沒動，就這麽看著（zhe）他。
他低頭翻著畫紙，拿起那幅周舟的素描（miáo）。
“這個挺好的，可惜手壞（huài）了，很多東西（xī）就留不住了（le）。”
我衝上去搶回畫，梁母立馬擋到他麵前。
“你幹什麽？”
“一張畫而已，別鬧得難看（kàn）。”
我拔高音量：“難看（kàn）？”
“你們拿我弟弟（dì）的東西拍宣傳片，還嫌難看？”
她勸我別擴大事情影響其他（tā）孩子升學。
我瞥見梁嘉樹手裏的宣（xuān）傳冊夾著一頁周舟的競賽證書（shū）複印（yìn）件。
編號被塗掉一半，但（dàn）我認得那個名字。
“這（zhè）是什麽？”
我一把（bǎ）將複（fù）印（yìn）件抽出來。
梁母變了臉色，卻還在嘴硬：“學校歸檔材料，你別亂想（xiǎng）。”
“歸檔材料為什（shí）麽在他這裏？”
她緊皺眉頭：“你是不是非要把所有人都拖下水（shuǐ）？”
話音剛落，醫院打來電話（huà）。
醫生看了（le）幾頁材料，說康複審批暫停了。
“為（wéi）什麽？”
醫生翻看單據，解釋說社（shè）區給我標了情緒風險，目前不適合參加穩定治療。
年輕護士低聲提醒（xǐng）我，這是周主任簽的意見，說我最近過激不適合接觸媒體。
我拿著診斷單回家拍在父親麵前：“你連我的手都要管死？”
父親（qīn）抬眼看我：“我是保護你。”
“保（bǎo）護我？”
“停掉我（wǒ）的畫室，暫停我的治療，這叫保護？”
他說我（wǒ）狀態差，怕我被別有用心的人利（lì）用。
“別有用心的（de）人（rén）？”
“你是說我自己嗎？”
父親合上文件，警告我：“周硯，別逼我。”
他看著（zhe）我，卻不知道（dào），我口袋裏正裝著周舟那部重新亮起的舊（jiù）手機。