獨（dú）孤（gū）霈給第一位考生出了題：“乃是（shì）人而可以不如鳥乎？詩雲（yún）：穆穆文（wén）王。說一說你的見解。”
一時之間（jiān），考場鴉雀無聲。
然後，“咚”的一聲，考生（shēng）暈倒了。
剩下的考生嚇壞了（le），一個個花（huā）容失（shī）色。
獨孤霈端起茶杯，優雅地喝了一口，淡聲道：“不及格。”
兩位嬤嬤疾步跑來，將（jiāng）那考生架了出去。
南冉也被驚到了：這這這麽刁鑽的嗎！
獨（dú）孤霈出的題，前半（bàn）句出自《大學》：“於止知其所止，可以人（rén）而不如鳥乎。”
意（yì）思是，人（rén）還（hái）不如鳥？
後半句則出自《詩經》：“穆穆文（wén）王，於緝熙敬止（zhǐ）。”
是吹捧周文王的。
兩句連起來，至善（shàn）完美（měi）的周文王跟鳥有什麽關係？
南冉一直覺得（dé）她爹爹出的（de）科舉題已經夠變態了，此刻（kè）——爹爹，女兒錯怪你了。
第二位考生也搖搖（yáo）欲（yù）墜（zhuì）。
第一位暈倒了，意味著她要繼續接受首輔的暴擊，完蛋了，這題（tí）她也不會啊……
“她不會，那你說一（yī）說。”
獨孤霈毫不（bú）留情地點了第二位考生。
又是“咚”的一（yī）聲。
如此，一連（lián）“咚”了四位，第五位原本不想“咚”的，可前麵（miàn）都打樣了，她也不能不“咚”。
獨孤（gū）霈食指有一下沒一下地扣著：“這麽難嗎（ma）？好，換一題吧。”
已經準備好“咚（dōng）”的第六位考生，欲哭無淚（lèi）：她要如何打樣呢？
獨孤霈也不知道哪兩根筋搭對了，竟然大發慈悲地出了一道不算難但也說不上簡（jiǎn）單的題，第六位考生（shēng）激動地做出了解答，甚至萌生了得到首輔（fǔ）大人認可的希（xī）冀。
首（shǒu）輔（fǔ）大人卻連眼都沒抬（tái），喝著（zhe）茶一（yī）副做（zuò）壁上觀樣。
第（dì）六位考生隻好給第七位考生出題。
興（xìng）許是被獨孤霈的第一題嚇到了（le），原本暗（àn）暗鉚足了勁，想要出刁鑽題壓倒對手的考生們（men），都中庸起來——至少題能讓對手聽懂，對手（shǒu）能作答。
而獨孤霈似乎覺得今日茶不錯，一直在喝（hē）茶（chá），沒再出題。
南冉的（de）目光在她前麵（miàn）幾位考生與獨孤霈之間來回。
隻要她接住前麵一（yī）位的題，她會立刻給顧含英出題的，絕對不給獨（dú）孤霈插嘴的機會。
顧含英一定會成為魁首的（de）！
終於輪到南冉前一位考生作答了，南冉目光炯炯地看著（zhe）她：快答完，快出題，快快快——
“諸位答得都不錯，本官就（jiù）再出一題（tí）吧。”獨孤霈略顯低沉的聲音在考場響起。
排南冉前麵的考生如釋重（chóng）負，排南冉後麵的一顆心（xīn）都提到了嗓子眼。
南冉聽到了自己心碎的聲音：你大爺的！這麽狗屎運嗎！
“周禮言農政最詳，諸子有農家之學。近時各（gè）國研究農務，多以人（rén）事轉移氣候，其要曰土地、曰資本、曰勞力，而能善用（yòng）此三者，實（shí）資智識。方今修明學製，列（liè）為專科，冀存要術之遺。試（shì）陳教農之策。”
一排考生齊刷刷地（dì）看向南冉，等看到答題者是大將軍府不學無術的大小姐時，眾人立刻放棄，又齊刷刷地看向了（le）顧含英：姐妹，你一定要挺住啊！