喜好營造？
成！拿（ná）捏（niē）了。
南茉匆匆趕回燕王府，聲淚俱下地跟燕王賣慘。燕王實在困得不行（háng），也心疼（téng）孫女寫不完（wán）功課，便取了幾張《天機（jī）匣圖》上的圖紙交給南茉。
“多（duō）謝外祖父！”南茉飛也似地跑了。
燕王（wáng）的手還伸著呢。
當晚，南茉把餘夫子教（jiāo）授（shòu）的書看了（le）一（yī）遍，便（biàn）安安穩穩地睡了。
一個字都沒抄。
次日一早，她蹲守（shǒu）在夫子暫（zàn）歇的（de）書房門口，餘成歲一如既（jì）往地準（zhǔn）時到達。
南茉恭敬地鞠（jū）躬：“餘夫子早。”
“早。”
餘成歲點了下頭，便進了書房，南茉疾步跟在（zài）他身（shēn）後。
“有事嗎？”
“有的（de）。”南茉遞出一張《天機匣圖》的圖紙，“這似（sì）乎是一（yī）種可以搬運土石的機關營造（zào）術（shù），不過我（wǒ）看（kàn）不太懂，便來請教夫子。”
餘成歲看了幾眼圖紙：“確實有一定難度，若要細說得費一些時間，等（děng）今日授課結束後，我再（zài）與你細講。”
南茉關注著他的表情，顯然這圖太簡單，勾不起餘夫子的興致。
可麵上卻裝出一副（fù）歡喜樣：“真的嗎？太好了！我還有好幾張（zhāng）呢（ne），到時候請夫子一起教。”
一邊說（shuō）著，一邊掏出剩下幾張圖紙，手一抖，紙散落地上，她蹲下身子撿，順便把最難的偃術那張放在最（zuì）前麵（miàn），遞了出去：“餘夫子，這（zhè）些，您先看看。”
果不其然，餘成歲的表情變了。
眼中明顯出現了詫異。
南茉垂下眼簾，遮掩得逞（chěng）的（de）小興奮。
“餘夫子，您（nín）要對這些有興趣，那送您了。”南茉圖窮匕見。
誰知餘成歲（suì）卻沒接招：“這些圖紙是你的。它們很珍（zhēn）貴，我（wǒ）怕是買（mǎi）不（bú）起。”
“餘夫子說這些就見外了。您教授（shòu）我們工部營造之事，是我們（men）的恩師，區區幾張圖紙罷了，與您的恩情比起來，那又算得了什麽？”
南茉想將紙塞到餘成歲手裏，後（hòu）者卻退了一步，沒有接。
“我來書院授課，是侍郎大人的吩咐，乃是公事。朝廷每（měi）月發放我俸祿，我便已收了這授課的束脩，錢貨兩訖。你無需感激我，也無（wú）需送我圖紙。”
這（zhè）話說愣了南茉，聽著是這個理，可又覺得哪裏不太對……
“夫子想要這些（xiē）圖紙嗎？”南茉似乎找到了（le）與餘成歲說話的方式，但需要驗（yàn）證。
“想要。”餘成歲目光清朗。
南茉懂了，跟這位餘夫子說話，不能兜圈子，要直接（jiē）。
“那我（wǒ）們做一筆（bǐ）交（jiāo）易如何？”
“請講。”
“餘夫子，您收了這些圖紙，也免（miǎn）了我這兩日（rì）要抄書（shū）的責罰，如何？”
南茉語氣非常真誠（chéng）。
餘成歲陷入了沉（chén）思。
這時（shí），有別的夫子（zǐ）來了，南茉趕緊將圖（tú）紙塞進（jìn）包裏，站到一邊。
那位夫子（zǐ）跟餘成歲打招呼：“餘大人，早。”
餘（yú）成歲回了一聲“早”，隨後喊住了（le）那位夫子：“陳夫子，向您討教一樁事（shì）。”
“哦？餘大人請講。”
“書院裏可不（bú）可以（yǐ）做這種交易：夫（fū）子拿學生的（de）東西，學生免了抄書的（de）責罰？”
餘成歲這話（huà）一出，陳夫子愣（lèng）了，南茉震驚了。