第4章（zhāng）
上午（wǔ）十（shí）點，
學（xué）院的實地考察正式開始。
帶隊的何（hé）教授帶著幾位評審老師，
在一樓大廳裏來回看。
周琳穿著新買的職業裝（zhuāng），
笑容（róng）滿麵地迎上去：
“各位老師，
這裏就是我們團隊親手搭建起來的設計工坊。”
她指著牆（qiáng）上（shàng）那些我畫的手稿，
神情自豪（háo）。
“這三年來，
為了把傳統設計跟文創結合，
我熬了無數個通宵，
幾（jǐ）乎把（bǎ）所（suǒ）有課餘時間（jiān）都砸進去了。”
何教授推了推眼鏡，連連點（diǎn）頭：
“一（yī）個（gè）女孩子，
能自籌場地、帶著團隊走到這一步，
確實不容易。”
周琳笑得更深，
順手拉過身旁的張楚楚，
又伸手往站在（zài）角落裏的我指了一下。
“我們能維持日常運營，
也（yě）多（duō）虧了這位後勤資助姐（jiě）。
見青是我室友，
家裏出了變故後一直不怎麽跟人交流（liú）。
我心疼她，
就（jiù）讓她（tā）在工（gōng）坊裏負責（zé）打雜，
每個月從項目裏給她發補（bǔ）貼，
也算是一對一幫（bāng）扶了。”
幾位老師眼裏露出讚許（xǔ）：
“周琳同學（xué）很有社會責任感嘛。”
周琳陪著老師們上二樓參觀。
我走到多媒體電腦前，
點開評審材料的最終申報冊。
主創人員那一頁，
我的名字已經被徹底刪幹淨了。
項目負責人：周琳。
核心合夥人：張楚楚。
後勤一欄寫著：蘇見青（受助人員）。
附件材料裏，
周琳為了證明團隊有幫（bāng）扶困難（nán）群體的公益性質，
私自上（shàng）傳了我兩年前休學時的病曆掃描件。
白紙黑字，
蓋著省精神衛生中心的紅色公章。
那是我最不想讓人翻開的傷疤，
被她直接（jiē）掛在全（quán）院都能看見（jiàn）的係統裏。
“蘇見青，你亂翻什麽呢？”
周琳踩著（zhe）高跟鞋走（zǒu）過來，
一把合上筆記（jì）本屏幕。
她壓低聲音，語氣裏滿（mǎn）是警告：
“下午兩點大禮堂全校答辯（biàn），
你老老實實坐在第一排。
何教授（shòu）剛才說了，
答辯現場需要你這個受助對象站（zhàn）起來說兩句，
證明我（wǒ）平時對你的幫扶。”
我看著她：
“如果我不說呢？”
周琳扯了扯嘴角，眼裏沒有半點溫度：
“不說？
你媽留下的這棟樓（lóu），
已經被我報成校級創業示範（fàn）點（diǎn）了（le）。
你要是敢在下午砸我（wǒ）的場子，
我就把你的（de）病曆發到全校論（lùn）壇上。
到時候大家都知道你精神有問題，
你看學校（xiào）還敢不敢讓你畢業。”
她（tā）伸手整了（le）整衣領，
轉身下樓去送評審（shěn）老師。
我站在原地，
把那份盜用病（bìng）曆的（de）係統頁（yè）麵截圖保存。
隨後，
我拿出手機撥通了（le）電話：
“張（zhāng）師傅，
帶上換鎖工具（jù），
下午一點半，直接到（dào）我畫室門口。”