金依蒙
提及教育家，人們很容易想到（dào）大名鼎鼎的孔子、盲人作家（jiā）海倫·凱勒、葉聖陶等，可我（wǒ）們卻忽略了默默在精神原野上耕耘（yún）的（de）普通教師們，他們辛勤地耕耘著，在烈日下，在暴雨中，
——題記
都說“嚴師出高徒”，我看未必，我的老師和我們之間用友誼築起了一座橋（qiáo）梁。
那是我一輩子都難以忘懷的人，她就是我的小學語文老師。
每次上課時，她總是用她那甜美動聽的嗓（sǎng）音給我們朗讀一篇又一篇優美的課文，講述一個又一（yī）個動聽的故事。記得有一次（cì），她給我們講述鐵人王進喜的故事。她（tā）像往常一樣放下書本，像講故事一般講給我們聽，加上她那優美（měi）的語調、動聽的聲音，仿佛把我們也帶進了（le）那求索（suǒ）的世（shì）界裏（lǐ）。我仿佛看見（jiàn）王進喜為了保住鑽機和油井毅然（rán）跳入泥漿池用身體（tǐ）攪拌水泥（ní）的場麵。聽著聽著，我的眼睛濕潤了，老師的聲音也開始哽咽，身體不住地顫抖，眼淚“嘩嘩”地流了下來。真是一（yī）位有**的老師，她用她那熾熱的心感化著我們，讓我們也懂得關懷社會、關（guān）愛（ài）自然、感恩生活。
當然，老師不光隻會感化我們，當她有錯誤的時候（hòu），我們告訴她，她也會積極地（dì）改正。正是老師的這種精神，才讓我們師生之間沒有隔閡。
下課的時候，她就（jiù）是我們最好的玩伴。她經常領著我們一起做遊戲。有一次，她看見幾個同學正在踢毽子，便好奇地走過來說要一起玩，同學們把毽子給她後便圍在她身邊（biān）。隻（zhī）見（jiàn）她拿起毽子熟練地往上一拋（pāo），然後（hòu）移動著微胖的身體過去接（jiē），或許是用（yòng）力過猛，毽子一下子飛（fēi）到了一樓，她看了看樓下的毽子，不好意思地撓撓頭，下樓去撿了。快樂在我們師生之間飛（fēi）揚。
我們的老師還是一個善解人意的人。在六一兒（ér）童節文藝會演上，我們班自行（háng）組織了一個小組排練節目。到了演出那天，別的班節目都不錯，隻有我們班的節目看上去有些乏味，但（dàn）她（tā）毫不介意（yì）地把手架在一個同學的肩膀上，笑著說：“真的（de）挺好，在這麽多節目中獨樹一幟，很有我們自己的風采。”說著，還笑著扭了扭身體，仿佛她也成為了一位演員，正在舞（wǔ）台上演出自己的個性，大家都笑了起來，臉上的憂愁也（yě）都散去（qù）了。這讓我們師（shī）生之間充滿了默契。
這就是我（wǒ）們的老師，一個充（chōng）滿快樂、陽光的老師。友誼讓（ràng）我們師生之間沒有了隔閡，這種情感為我們鋪就（jiù）了一條路，連接了我們師生之間不尋常的（de）情（qíng）感。