段霽也無語地繼續往前走，他經常遇（yù）到這種待遇，就像他不是一個從戰場上混成的戰士，而是一（yī）個瓷器花瓶。剛開始或許（xǔ）有點新鮮（xiān），但見多了別（bié）人畢恭畢敬誠惶誠恐的樣子（zǐ），不免（miǎn）有點厭煩。好在校長（zhǎng）雖然（rán）年輕，但是會（huì）看人臉色，他變成了正常和別（bié）人談論工作時該有的狀態，向段霽也（yě）介紹了（le）一下解鎖校長下意識就去看（kàn）段霽也。拋開其他人關於這個（gè）天賦的認知，校長率先想到的竟然是。段霽也有救了。校長（zhǎng）盯著段霽也的側臉，由於角度的問（wèn）題，使他不能看清段霽也此時的表情。他很想知道段霽也此時的感想。他怕段霽也是一回事（shì），可也同樣希望段霽也能擺脫病痛。不隻是他，整個帝國所（suǒ）有人都持有同樣的想法。在戰爭裏幸存下來的人不是白（bái）眼狼，他們記（jì）得段霽也的奉獻，熬瞎了眼，用竭了精神力，才換（huàn）來了如今的和平。段霽也今日擁有的一切，他們比段霽也本人更覺得是實至（zhì）名（míng）歸。