張詩（shī）婷
今天上午，我去董老師家學作文。董老師說：“我們今天換一種形式寫作文。我給你報詞語聽（tīng）寫（xiě），你把（bǎ）聽寫的過程寫（xiě）下來。”隨後，董（dǒng）老師讓我把（bǎ）《桂林山水（shuǐ）》《記金華的雙（shuāng）龍洞》《七（qī）月（yuè）的天山》《中彩那天》《尊嚴》等幾篇課文複習（xí）一（yī）下，他自己則（zé）去準備等會兒要聽寫（xiě）的詞語。
我把課文隨便翻了一遍，把課文（wén）中的詞語（yǔ）看了一遍（biàn），心想：這些課文我都學過，再說（shuō）老師（shī）以前也考過詞（cí）語聽寫，肯定沒問題的。
開始報聽寫了，董老（lǎo）師念出了“翡翠”“怪（guài）石嶙峋”
兩個詞語。這（zhè）兩個詞語好難寫呀（ya），就好像是（shì）幾根硬骨頭那麽難啃。由於準備不充分，開頭兩個詞語都沒（méi）寫對，我懊悔地拍了拍自己的腦袋。過了一會兒，老師又報出了“波瀾壯闊”“五彩（cǎi）繽紛”。這兩個還算簡單，我開始得意了。沒想到，接下來“危峰兀立”“飲馬（mǎ）”“縈繞”
這幾個詞又把我給（gěi）打（dǎ）蒙了，我真後（hòu）悔剛（gāng）才複習得不夠認真。接著，老師又報出了“白皚皚”“花團錦簇”“夢寐以求”“饋贈”“晾曬”“耽誤”“狼吞虎咽”七個詞，這對我來說小菜一碟，因為剛才複習時（shí）多看了幾眼，印象很深。剛（gāng）才聽寫失利的不快，頓時被這（zhè）幾個詞（cí）掃得一幹（gàn）二淨。最後一個句子“己所不欲，勿施於（yú）人”，我想都沒想就寫上去了。
聽寫考試（shì）結束後，董老師給我評改，有兩個字寫不出來，有六個字寫錯了（le），比如句子中的“勿”寫成了“誤（wù）”，“飲馬”的“飲”沒有寫，因為我忘記它是多音字了，讀“”，是“讓……喝”的意思。十九（jiǔ）個詞隻對了九個，連半數（shù）都沒有達到。
這次聽寫考試，讓我明白了一個道理（lǐ）：記詞（cí）語不僅要記（jì）字形，還包括記讀音和意思，不能死記硬（yìng）背，要掌（zhǎng）握技巧和方法。當然，複習時一定要認真下功夫哦！