牧光年
假如（rú）說每一個數學不好的孩子上（shàng）輩子都是折翼的天使（shǐ），那請問我（wǒ）上輩子長的是新奧爾（ěr）良烤翅（chì）嗎？一學期四次大考三次掛（guà）科，我（wǒ）清新文藝的小日子難道就要毀（huǐ）在函數、向量、幾何圖像上嗎？
作為一名文科（kē）生，對（duì）數學表示無愛。“莫道不消魂，簾（lián）卷西風，人比黃花瘦”說的可不就是（shì）我嗎？碩大的黑（hēi）框眼鏡，摔過馬桶掉過浴缸，至今頑強不下崗；波瀾壯闊（kuò）的黑眼圈（quān）堪比國寶；富有生機與活力的青春痘暗示著我已經被（bèi）數學摧殘**到內分泌失調。數學君，如（rú）果我多愛你一點兒，是不是（shì）也（yě）可以讓奇跡早點兒出現？
“下午一點來我（wǒ）辦公室。”數（shù）學老班的一條短信讓我冷汗直流，看樣子奇跡是路上塞車了。
她（tā）從抽屜裏拿出我充公已久（jiǔ）的，“開機密碼是這些函數解的和的（de）平方再開根號。”她（tā）高（gāo）深莫測地（dì）笑笑，把和（hé）一張寫滿題目的紙鄭重地交給我。
我瞬間被雷得外焦裏嫩的（de），什麽狗血劇情？！
當我意識到哭天搶地、死去活來都無濟於事的時候，我隻得牙一咬，眼一閉，抽出數學課本就開（kāi）始死命地補。
世界（jiè）上（shàng）最遙（yáo）遠的距離莫過於我（wǒ）站在數學麵前，它不認識（shí）我，我也不認識它。
現在的我基本上就是這種狀態。
“老師，這些題太難了，換幾道簡單點兒的行不？”
“你的數學資料估計又是海闊天空任鳥飛的狀態（tài）吧？這些題也沒很難啊，回歸（guī）課本，懂嗎（ma）？”
我翻箱倒櫃地把那本萬惡的數學資料給（gěi）找了出來，帶著既期待又怕受傷害的心情輕（qīng）輕翻開……
還真的又清新又空靈，跟（gēn）新的（de）差不（bú）多！不行，不能放棄，為了君，還是找例題（tí）參考參考吧。
我由最初的用念力猜密碼變成了奮筆疾書地解密碼，做這種（zhǒng）神奇又神經的事我都膜拜（bài）我自己。
我小心翼翼地對照（zhào）例題，在計算器上輸入（rù）最後一個（gè）字符，小心翼翼地打開，輸入（rù）。開了，竟然開了！
“隻（zhī）要你肯努力，那麽，你也可以。”屏幕上是老班留下的話（huà）。
是吧（ba），就是這樣的吧，其實它沒有（yǒu）想象中的難吧，隻要我努力我也是可以的吧。
透過厚厚的鏡片再一（yī）次看著數學必修一二三四五六七，突然覺得（dé）朝氣蓬勃（bó），陽光明媚。
後記：
“忘說了，明天數（shù）學（xué）考試。”老班神情詭異。
“範圍和重點呢？”
“有一種範圍叫沒（méi）有範圍，有一種（zhǒng）重點叫都是重點。”
“數學君，快把奇跡馱回來（lái）！”我歇斯底裏仰天長嘯。