程卓
見過這樣一幅漫畫：畫中的人（rén）雙手捧著一本書，背上長著一對書的（de）翅（chì）膀。他帶（dài）著（zhe）問號，在空中自由自在地飛翔。
讀書和思考是讓你得到（dào）知識的最好途（tú）徑，兩者缺一不可——少了思考，你便找不到方向；缺乏閱讀，你便沒（méi）了飛翔的翅膀。
孔夫（fū）子曾說過：“學而不思（sī）則罔，思而不學則過殆。”記得小時候，我一個人在家裏看一本講科學實驗（yàn）的書，裏麵有一篇叫《水果（guǒ）電池》的文章。我看（kàn）了標題，覺得煞是神奇，小小的水果竟也（yě）能當電池使？這不會是作者的胡說吧？不過都印在書上了，怎麽說也不像是假的。既然如此，我何不嚐試一番？於是，我興（xìng）衝衝地跑到廚房，找了一個蘋果、一個梨和一個橙（chéng）——電池有不同型號的，水果電池（chí）當然（rán）也（yě）有。我拿起刀，小心翼翼地在三種水果上都切出一塊電池狀的（de）果肉，喜滋滋地把它們取出，又拿來電視遙控器，換上了我製（zhì）作的水果電池。我（wǒ）滿（mǎn）懷期（qī）待地將遙控器對著電視按下了“開機”，誰（shuí）知毫無反應。難道書中說得不對？再（zài）試幾次，依然如（rú）舊。我氣急敗壞，決定再不相信書裏的話了。一會兒，媽媽回來了（le）。我（wǒ）把此（cǐ）事一五一十地講給媽媽聽（tīng），媽媽哭笑不得，隻讓我把那篇文章再看一（yī）遍，好好思考（kǎo）一下。我一看，原來，還要把一個銅片、一個鋅片插入一個水果內，兩片之間要近一點，但不能碰片，多個水果都這（zhè）樣插好（hǎo），用電（diàn）線把每個水果（guǒ）的正極（銅片）和負極（鋅片）之間串聯起（qǐ）來，開頭的一個正極（銅片）接用電器電源正極，收尾的（de）一個（gè）負極（鋅片）用電線和用電器的負（fù）極連接起來，這樣（yàng）電流回路就形成了，其中就（jiù）會有電流產生，打（dǎ）開用電器，就可以使用了（le）。那一刻，我（wǒ）尷尬得恨不得找個地洞鑽進去，如（rú）此囫圇吞棗，不假思（sī）索，怎麽學到真知！
事實證明，讀了書，卻（què）不（bú）去想是為什（shí）麽，不去想具體（tǐ）要怎麽做，終究是會適得其反。
光（guāng）讀書不思考，結果就會變成書的奴隸；光思考不（bú）讀書，結果就是得不到真的知識。所（suǒ）以歐陽修（xiū）說“立身以立學為先（xiān），立學（xué）以讀（dú）書為（wéi）本”，可見（jiàn）讀書有多重要；英國作家波爾克說“讀書而不思考，等於吃飯而不消（xiāo）化”，可見思考有多（duō）可貴！
那些（xiē）在知識的殿堂中迷路的人，請讓讀書與（yǔ）思考並（bìng）行吧。它們會讓你飛翔，讓你（nǐ）飛（fēi）向成功。