之所以來操場散步，完全是因為不想再看（kàn）見蘇（sū）蕊（ruǐ）和童謠。
不過想到月（yuè）考之後的分班，童灼又鬆了（le）一口氣，以後她不（bú）用（yòng）再跟童謠一（yī）個班了。
景塵走進高二一班的時（shí）候，班主任已經站在講台上了。
看到這麽一個風光霽月的男人走進來，有些發（fā）愣。
景（jǐng）塵（chén）很有禮貌的（de）說（shuō）道，“我是童灼的家長。”
班主任愣愣的點了下頭（tóu），低頭一看簽名表，上麵寫著蘇蕊的名（míng）字，他疑惑出聲，“童灼的家長會不是蘇女士來開嗎？”
景（jǐng）塵似（sì）笑非笑的睨了坐著的（de）蘇蕊一眼，“她不配。”
蘇蕊頓（dùn）時漲紅了臉，四周也朝她投來（lái）異樣的（de）目光。
如（rú）今，全班都知道了童家大兒子擠公交上學，二女兒卻做豪車上學的事。
蘇蕊前麵，簫美奇的母親轉過頭來小聲說了一句，“不是我說你啊，都是自己的孩（hái）子，哪怕沒有從小養到大，也（yě）應該一碗水端平（píng）啊。”
更何況，那孩子從（cóng）小就被拐賣了，多可（kě）憐啊。
蘇蕊臉色一陣青一陣紅，如果可（kě）以，她真的好想現在就離開，而不是在這如坐針氈。
景塵坐到了童灼平日上課坐的座位上。
丹鳳眸一掃，就看到了桌麵上有一些淺淺的印子，是用（yòng）中性（xìng）筆寫了以後，用濕巾隨意擦了擦留下來的痕跡。
景塵劍眉一挑，這家夥（huǒ）上課的時候都幹了些什麽（me）。
班主任將成績表送過來，阻隔了他仔細看那些密密麻麻印子的視（shì）線。
找到童灼的名字，總分後那個（gè）明（míng）晃晃的（de）讓（ràng）景塵怔愣（lèng）住了（le）。
好看的丹鳳（fèng）眸裏滿是詫異，他弟弟是（shì）個學渣？
隻是再向後看，他發現，童灼隻有一科（kē）有成績，其他（tā）科都寫著缺考。
這是為什麽呢（ne）？
景塵看了一會（huì）後，將成績表折起來放進兜裏（lǐ），視線重新放（fàng）在（zài）桌麵上那些印子上。
他的計算機（jī）技術（shù）不（bú）錯，很快就發現（xiàn）桌麵上（shàng）其實是一些密密麻麻的1和0。
班主任在講台上滔滔不絕時，景塵看了一會後發現將這些（xiē）數（shù）字轉換（huàn）成進製數字應該會（huì）有（yǒu）新發現。
他（tā）將（jiāng）童灼的（de）成績（jì）表拿出來，將轉換出來的數字一一列出來。
一班的學生本就是尖（jiān）子學校裏的尖（jiān）子生，在學習這一方麵（miàn）沒（méi）什麽大問題，家長會很（hěn）快散場。
唯一一個有問（wèn）題的空（kōng）降生童灼，班主任（rèn）打算單獨跟（gēn）家長談談。
可是，等（děng）他走下來才發現（xiàn），高大的男人將童灼的成績表當成草稿紙，在上（shàng）隨意的寫了一大堆數（shù）字。
班主任一個踉（liàng）蹌，第一次見有（yǒu）人將成績表當廢紙。
在（zài）想想童灼平日裏拿著課本當枕頭的樣子，有一句上梁不正下梁歪不知當（dāng）講不當講。
“請問，你是童灼（zhuó）同學的？”
景（jǐng）塵（chén）懶散的抬眸，清雋矜貴（guì）又自帶氣場，“哥哥。”
班主任張了張嘴，“童灼同學的成績，家長要多上心一點。”
······
景塵認真的聽完班主任的話，很禮貌的道了（le）謝後。
班主任的（de）視線再次落到成績表上，問道，“這是？”
景塵挑眉，“liuhecai。”
班主任：“······”
有這麽多位數字的liuhecai嗎？