四川考生（shēng）
一千個哈姆萊特
一（yī）千個人眼中就有（yǒu）一千個哈姆萊（lái）特（tè）。對他悲劇命運的哀傷，對他“宇宙的精靈，萬物的靈長”的讚歎，對他……
四個不同（tóng）的幾何圖形，有人看出了圓的光滑無（wú）棱，有人看出了三角形的直線組成，有人看出了半（bàn）圓的（de）方圓兼濟，有人看出了不對稱圖形獨到的美……
不妨套用蘇（sū）軾的一句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”是的，生活是一（yī）個多棱鏡，總是以它變幻莫測的每一麵，麵（miàn）對生活中的每一個人。不必介意別（bié）人的觀點不同，不必擔心自（zì）己的思維偏（piān）差，堅（jiān）信你自己的眼睛，因為你用敏銳的（de）視（shì）角去注視這個世界，執著你（nǐ）的感悟，因（yīn）為你用善感（gǎn）的心靈去（qù）體味這多彩（cǎi）的（de）人生。
同是一個甜麥圈，悲觀者隻看見一個空洞（dòng），而樂觀者卻品味到它的味美。
同是交戰赤（chì）壁，蘇軾高歌“雄姿英發，羽（yǔ）扇綸巾，談笑間檣櫓灰（huī）飛煙滅”；杜牧卻低吟“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”
同是“誰（shuí）解其中味”的《紅樓夢》，有人聽到了封建製度的喪鍾，有人（rén）看見了寶黛的深（shēn）情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人隻津津樂道於故事本身……
是的，我的心執著於我見、我聞、我（wǒ）悟。
條條大道通羅馬
認識事物的角度、深度不同，解決問題的方法就自不相同。正所謂有什麽樣的世界觀，就有什麽（me）樣的方法（fǎ）論。但我相信：條條大道通羅馬，曆艱辛殊途同歸。
小平同誌的“黑貓白貓論”風趣而深蘊哲理。東部地區飛（fēi）速發展源（yuán）於西部的支持，而西（xī）部大（dà）開發的成功也必需東部的鼎力相助。設若以老觀念來解決問題，東西部齊頭並進，那中國的發展不知又要經曆多少艱辛。
測量一棟大樓的高度（dù），有人利用太陽下的陰影，通過（guò）三角函數的關係簡單算出；有人用繩子（zǐ）與樓房比較，然後測（cè）繩子長度；有人（rén）用氣壓計，從樓底到樓頂，通過氣壓變化來計算（suàn）；也有（yǒu）詢問樓房管理員……
問題的（de）出現是一個起點，問題的解決則是終點，過（guò）程則不惟一。方法的（de）選擇完全取決於當時的具體（tǐ）情況。事移世易（yì），方法多變。
我的回答
我不是懷疑論者卻仍想像北島一樣高呼：我不相信（xìn）。是的，沒有惟一。我（wǒ）喜歡從蘋（píng）果的橫截麵中發現一顆星星（xīng）；我喜歡丟開參考答案讓思維縱橫馳騁；我喜歡博覽群書，看（kàn）看群儒舌（shé）戰；我喜歡看秋（qiū）樹婆娑，眼底卻沒有哀傷……
就（jiù）讓每一顆心去讀懂多姿多彩的世界，就讓每一雙手去開創各自絢爛的人生。
這，就是我的回答。