年天津高考（kǎo）滿分作文：留給明天1
四樓考場的（de）窗外以後幾棵樹，挺拔，鬱鬱青青。我不知道一棵樹（shù）長這麽高要（yào）花多（duō）久。也許幾十年吧，幾十年前（qián）種了這棵棵樹苗的人，他們是誰？他們現（xiàn）在（zài）還活著嗎？不得而知（zhī），我隻（zhī）知（zhī）道樹留了下來，留在今天，並將（jiāng）留給明天。
我（wǒ）一直近乎固執的相信，個（gè）人的某些（xiē）東西，是可以留住（zhù）很久，甚至達到永恒的（de），盡管（guǎn）我清楚千百年前就有一個叫範縝的寫下一本《神滅論》，他說人死後會形神俱滅，徹底消失，什麽（me）也不會留下。
看一看曆史吧，秦始皇死（sǐ）了，但長城留了下來，兵馬俑留了下來；漢武帝死了，但輕徭薄賦，提倡節儉的思想留了下來。李白死了，但他的（de）才華，那些瑰麗，雄奇，飄逸不羈的詩靈留了下來；蘇（sū）軾死了，但（dàn）他的豪邁，那些大氣、磅礴又不失柔情的詞句留了下來（lái）。吉鴻昌死了，但“國破尚如（rú）此，我何惜此頭”的決絕留了下來；譚嗣同死了，但“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的凜然氣節（jiē）留了下（xià）來。
我們閱讀前人留（liú）下（xià）的痕跡，從發黃的枯葉上，從模糊了的畫麵上，從雕像的眉目間，從父母師長的講授中，分明看（kàn）到了那一張張鮮活而各（gè）具情態的麵容（róng），他（tā）們把輝煌留給了他們的明天，我們的今天（tiān）。
寫（xiě）至此處，我不禁心潮澎湃掌心浸（jìn）汗了，我（wǒ）們，或者說（shuō）得個人化一點，我，又（yòu）該把什麽留給明天呢？
我希望自己有斐然無匹的文采，著書傳誌（zhì），若幹年後當有人（rén）倚窗讀完這本書，可以在憑窗遠跳時在天（tiān）際雲間依稀看見我年輕的容（róng）顏；我希望自己有沛然無禦的氣魄，立業造福，捍（hàn）衛並發揚民族（zú）、社會甚至（zhì）人類的高尚與智慧。這兩個（gè）願望似乎自私，頗有“雁過留聲（shēng），人過留名”的狹隘，但如果可以把自己的姓名與偉大的事業一（yī）起（qǐ）留給（gěi）明天，又何嚐不將成為成功的輝煌？
高考後一個（gè）月我將滿十（shí）九，人生最初（chū）的十八年是用尋（xún）找自（zì）己的位置的，現在，我已清楚地了解了自己（jǐ），明了了前（qián）進（jìn）的方向。我將立誌提煉人生中的精華，歲月裏（lǐ）的光輝，熔鑄一份貢獻，留給明天。