書的（de）傳說直到永恒（héng）。書山有路勤為徑，學海無邊苦坐舟。書傳遞的是一種學習的精神。天人本合（hé）一，人的（de）生存離不（bú）開自然，從人的角度可以看到自（zì）然。人（rén）類在（zài）沒有發明文字以前就以結繩記事的方（fāng）式，有了文字以後，人類進入（rù）文明時代。原始社（shè）會的璧畫到（dào）現在皆有流（liú）傳，接著是笨重的竹簡。人類從書中學習，再加上創造性的探索和實踐，又成一書，書書相傳。
書中記載著什麽，人類認識自然、生產技術、生產關係（xì）、社會倫理（lǐ）關係、感情。古代人分士農工商，士是最高層（céng），隻有讀（dú）書（shū）才有出路，才可以入朝為官。秦始皇的焚書（shū）坑儒為後世所不齒。明清時期八股文的思想禁錮為後世所批判。我們偉大的教育家（jiā）聖人孔子為讀書人的先驅（qū），儒道釋是東方的三教，他提出了全麵（miàn）的教（jiāo）育，包括（kuò）六（liù）藝：詩書禮樂藝數，並且提出了守孝悌忠君品德修（xiū）養的（de）思想，這成（chéng）為古代鞏固封建製度（dù）的基礎，古代讀書人考試要考四書五經。儒道從修身、齊家、治國、平天下到董仲舒（shū）罷黜百家，獨尊（zūn）儒術。朱子的存天（tiān）理（lǐ）、滅（miè）人欲、到王陽明的心學。亳無疑（yí）問，孔子的思想有精華也有糟粕，近代提出打倒孔子，也就（jiù）是打（dǎ）倒封（fēng）建製度，反對愚忠、愚孝，以（yǐ）及對女（nǚ）子的不平等束縛。
古代的教育製度與現代類似，從童生、秀（xiù）才、進士（shì）、舉人一級級往上考，並且古代隻有男性和有錢、有權的富家（jiā）小姐才有機會讀書（shū）。古代（dài）除了正規的考試製度以外，也有像（xiàng）現代一樣的閑書。宋代（dài）開始就有話本小說，官方有修書。有關物質生（shēng）產的（de）書（shū），明代有長物誌、園治、宦繡圖譜、營造（zào）法式，以及宋應星的天工開物。詩（shī）人以其多愁善感的情（qíng）思留下壯麗的詩篇。此外（wài）還有天文地理（lǐ）曆史數學宗教哲學等。古代的歌伎（jì）雖然不用科（kē）舉考式，但琴棋書畫樣樣精通。古文（wén）中還有不少議論文（wén）和雜文。
東漢開始發明了紙，到現代有了電子產品後，信息更多（duō）了（le）。現代教育（yù）多種類、多層次，麵向不（bú）同年（nián）齡和層次的對（duì）象、深度。每天有多少書流通呢（ne），幼兒園的少兒繪本、讀物、科普，小學生每天的課堂、課（kè）後作業，課外書（shū），老師的教案（àn），中（zhōng）學生也如此。大學老（lǎo）師的教案、學生作業、論文，教師論文。班級活動、社團活（huó）動（dòng）文案，碩士、博士論文、網（wǎng）絡新聞、視頻、網（wǎng）站、網絡（luò）辦事（shì）。大中小碩士博士職校（xiào）高職課本、教輔，白領、公務員、辦公室人員寫的（de）文件，書店、圖書館書籍，報紙、雜誌，網絡文學、繪畫。考（kǎo）證、考（kǎo）公務員、考英語、考職稱書籍，所有考（kǎo）試試卷。課外書（shū）、科普、專（zhuān）業、學科、生活、實踐書籍，這是一（yī）個（gè）知識經濟時代。
文字的發展從甲骨（gǔ）文、繁體、簡體，從古文到白話文（wén）。詞匯（huì）有現代漢語、俗語、成語、歇後語、學科、專業、行業詞（cí）匯、古文、譯音、方言、網絡用語等。
書籍魔法進（jìn）可攻，退可創造。葛飾（shì）北齋招式：毛筆作武器遠程攻（gōng）擊，用紙包裹對方，文字、圖象、聲音具現（xiàn）化，請別人進文字、圖象、聲音中的空間。武器：紙、筆、電腦、萬物可載圖文音。