計算機的增進是人類文明發展的必然結果（guǒ）。
加工信息最重要的一個階（jiē）段是心理（lǐ）表征，具體來說就是，當我們看到一個（gè）物品已經旋轉了度、度、度時（shí），我們在心理上（shàng）要把它們擺回正位，這（zhè）時我們（men）要進行心理表征（zhēng），這叫心理旋轉。心理旋轉需要時間。
上麵的例子隻是最簡單的心理（lǐ）表征。心理表征在加工過程中是時時存在的。比如說，在接受信息時把視覺編碼轉（zhuǎn）換成聽覺編碼。
總之在接受（shòu）了感覺信息（xī）後（hòu），知覺的統合是（shì）初步解決問題的過（guò）程。
更進一步的是學習、記憶，記憶的策（cè）略有提供線索和聯想（xiǎng），這其（qí）中兩種策略，比如填空題就是在提供線索和聯想的情況下（xià）答題。另外，記（jì）憶加工的深度能讓大腦平層的麵積與連接更緊密，如果要解決的問題越複雜，對（duì）記憶的加工越多，那麽記（jì）得越牢（láo）。利用回憶積極記（jì）憶（yì）遺（yí）忘消極記憶。
另外，人類對文（wén）字和符號的加工（gōng）依賴於情境，雖然時空（kōng）係（xì）統（tǒng）是複雜的，表現是多樣（yàng）的。但對文字、符號（hào）的時空用情景時空的演示表征，無疑加深了理解（jiě）。孩童（tóng）是從情景學習開始，逐步進入到文字、符號的學習。
但是，反過來過度的文字、符號學習會成為書呆子，不利於擴展到情景中，甚至會對情景產生適應（yīng）問題，比如社恐（kǒng）。
計（jì）算機不斷升級，即使人類自己不主動用文字、符號編碼，大（dà）腦也會對人（rén）類（lèi）所有的感知與加工過程編碼。從創設（shè）圖（tú）像到（dào）創設（shè）情景，例如。
世界之樹發展到計算機階段是必然過程，人類與無機物的（de）最佳結合，導致最終的因果。正如眼睛能分辯出不同物體的細節，係統能讓所有部分（fèn）細分並連成有機整（zhěng）體。
漫國中，記憶戰爭把記憶分成不同層次，連接（jiē）了（le）感覺與決策。魂器學院中，每個女孩配置不同類型的計算（suàn）機，大殺四方。刀劍神域的世界，世界樹成了最終係統，崩壞的律（lǜ）者用世界樹做了劍。