每逢放學的時（shí）候，校門口都會（huì）貼著人群，像糊在那似的。那是在等待孩子放學的家長。
有一個人，每天總是蹲在（zài）同一個位置，從不向校內張望，隻等一個孩子說，爸（bà），咱們回家（jiā），才把一隻手（shǒu）交（jiāo）給孩子，另一隻手拄著盲杖，在馬路中穿行。
後來，盲（máng）人趁著（zhe）每天等待（dài）孩子放學的空閑，在他平時蹲著的地方擺起一個攤子，賣點風鈴。孩（hái）子放學後也不催著父（fù）親馬上回家，隻是拿著風鈴在旁邊玩耍（shuǎ）。盲人聽（tīng）著孩子的笑聲，也（yě）在一旁（páng）笑（xiào）著"看"著他玩耍。
這一天，盲人（rén）實在等急（jí）了--怎麽那（nà）麽晚了，孩子（zǐ）還沒放學？他哪知道，在他的身後，圍著一群人，一個男（nán）孩倒在車輪旁邊，全身都是血，手中緊緊地抓著一串風鈴……他又哪知道，那孩子是因為看到一個拄著盲杖（zhàng）的人，以（yǐ）為那是他親愛的父親才急忙跑上（shàng）去，旁邊開來一輛車，然後就……
我把事情的過（guò）程告訴了盲人，他沒有我預料中的哭了，隻是臉沉沉的，低著頭一聲不響地收拾風鈴，回家了。或許這隻（zhī）是我自己的想（xiǎng）法，他那時侯也許哭了（le），隻是那雙眼哭（kū）了跟沒哭差不多，沒哭眼睛還是同樣的渾濁，哭了隻不過是更（gèng）渾濁罷（bà）了。第二天，他竟然依舊蹲在那裏，隻不（bú）過沒（méi）有（yǒu）擺起攤子。他把手中的風鈴送給每一個放學路過的孩子，每送一個便告（gào）訴他們，找不著爸爸媽媽時，就搖搖風鈴，等他們來找你，不要到處亂跑……
以後（hòu）每天盲人（rén）都會進一（yī）些風鈴，送給放學的孩子，隻是那（nà）些風鈴越送越小，質量也（yě）越來越差。最後，盲人已經沒有（yǒu）錢買風鈴了，隻（zhī）能自（zì）己動手做（zuò）風鈴送孩子（zǐ）。有幾（jǐ）個乞討的孤兒每天都會從他那（nà）裏得到一些風鈴，然（rán）後在旁邊（biān）玩（wán）耍，銀鈴（líng）般的笑聲每次都會深深打動盲人的心，讓盲人想（xiǎng）起他和他的孩子相識的時候。盲人臉上（shàng）漸漸（jiàn）有了笑容。剛（gāng）開始小鬼們很（hěn）害怕盲人，但漸漸和盲人（rén）熟悉了，特別是知（zhī）道了盲人為什麽要送風鈴後，他們也開（kāi）始幫盲人（rén）做風鈴、送風鈴。後來，盲人送了（le）他們幾個上學，每天也在那個（gè）位置上等待他（tā）們放（fàng）學，然後一起（qǐ）回家。
當孩子們到了不再需要盲人（rén）接送的年齡時，盲人依舊蹲在那裏，等待著，等（děng）待（dài）著。
我偶爾也會從盲人那裏得到一兩串風鈴（líng），我把它們掛在門口。每當起風時，我就會坐在（zài）門口的階（jiē）梯上，傾聽著（zhe）風鈴的聲（shēng）音，叮伶叮伶，叮伶叮伶的……