測試完，又到了有人歡喜有人愁的階段了。
歡喜的是（shì）機甲係這邊，愁的是藝術係和曆史係那邊，今年（nián）遇到幾個砸場子的學生，他們專業名聲不保啊！隻求那幾（jǐ）個人今天別上場了（le）。
藝（yì）術係（xì）這邊自然又是充（chōng）分準備，又是樂器又是跳舞還有唱歌的，恨不得把所有才藝都表演出來，隻為了保住他們藝術係最（zuì）後一點麵子。他就不信了，機（jī）甲係（xì）今天還能有新歌曲出現？
曆史（shǐ）係也一樣，幾個人站出來沒有唱歌，而是聲情並（bìng）茂的朗誦了一首長詩，蘇軾的《水調歌頭》，還有兩個人在前麵深情的演繹著。
隻是（shì）姚月覺（jiào）得他們好像把這首詩的意思理（lǐ）解錯了。這首詩（shī）的中心思想不（bú）是望月懷人（rén），表達了對胞弟蘇轍（zhé）的無限思念嗎？不是抒寫詩人由（yóu）幻想超塵到（dào）複歸現實的思想（xiǎng）過程嗎？反映（yìng）了作者複雜而（ér）又矛盾的思想感情，又表現出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精（jīng）神的嗎？嗯，當年考試她就是這麽寫的。
但（dàn）是為毛這一男一女給演繹成了一對愛人（rén）之（zhī）間可歌可泣，曠古爍今的生死戀？
黑人問號臉，這到底是個什麽鬼（guǐ）？而且背誦古詩你們的停（tíng）頓有問題吧？不知天？上宮闕？今？夕（xī）是何年？
他們到底在表演什麽？最主要的（de）是除了她，一群人（rén）給看的津津有味。姚月隻想給他們送（sòng）上自己的膝（xī）蓋。
很（hěn）快又輪到他們方隊表演了，姚月覺得既然（rán）他們覺得她之前是（shì）在砸（zá）場子，那索性就砸的徹底一些吧。
舉手，毛遂自薦，她要上去表演。
她（tā）昨天的優秀表演大家有目共睹（dǔ），別說王輝教官百（bǎi）分比同意了，就連同一個方陣的學（xué）生也舉雙手雙腳讚同。
藝術係（xì）和（hé）曆史係一見是姚月（yuè）站了出來，頓時心裏暗道一聲不好。又要打他們臉了（le）嗎（ma）？
姚月和他們方隊的人說了，她也唱（chàng）歌，歌曲就是曆史係朗誦（sòng）的《水調歌頭（tóu）》。
他們方隊的人都露出一抹壞笑，當麵打（dǎ）臉，好刺激。
好幾個人（rén）要上來給她伴舞，姚月和他們說了一下詞的意思，他們才知道，原來這首詩和愛情屁關係都沒有！想到身（shēn）為曆史係的學生卻理解錯成了這樣，他們這些人壞笑（xiào）更大了（le）。
太刺激了（le）喲（yō）~
王輝教（jiāo）官在一旁聽了也勾（gōu）起（qǐ）了滿意的（de）笑容，這群小崽子，壞的深得他心。
“我今天給大家（jiā）唱首歌，名字就叫《水調歌頭》。”姚月（yuè）介紹完還慢慢（màn）揚起了微笑，看在曆（lì）史係學生的眼中，這就（jiù）是赤裸裸的挑釁。
曆史係那（nà）邊瞬間就有（yǒu）人抗議了，認為姚月就是（shì）故意的（de）！
他們剛背誦了《水調（diào）歌頭》，她這邊就要唱出來，簡（jiǎn）直就是不把他們放在眼裏（lǐ）。再說了，這是一首古（gǔ）詩詞，他們（men）就不（bú）信了，她這個也能唱的讓大家驚豔？
藝術係的學（xué）生也不信這個邪（xié），覺得這個女生太張狂了，身為機甲（jiǎ）係的學生，別總想著超越他們（men）這些專業（yè）的人好嗎？如果她能唱得好，那就是一首歌打（dǎ）了兩個專業的臉。