李 敏
家（jiā）鄉是一塊山清水秀的寶地。十幾年的歲月輪回，一切都不再是那個記憶中的模樣，唯獨（dú）那（nà）條河，依舊是那個熟（shú）悉的輪廓，滋潤著一代又一代。
我跑到河邊，輕輕捧起一（yī）掌心水，依舊是那（nà）麽冰涼，在陽光下折射出寶石般的綠色。綠（lǜ）色很快又與水相融了。水循著指縫緩緩流回河中，慢慢地流逝、流逝；我的倒影，漸漸地變小，變小……兒時的我總喜歡在這條河中玩耍。一放學，我便與幾個夥伴躍入了她的懷抱，是她托住了我們（men），為我們洗去一天的疲倦。隨後，幾個朋友默契地（dì）圍（wéi）在一起，激（jī）動地手拉著手（shǒu），把魚兒圈起來（lái）“網魚”，卻往往隻是勞而無獲。水花四濺，我們在河邊盡足了興，河流就逐漸恢複平靜，猶如一位慈母，替我們收（shōu）拾殘局（jú）。可是難道真的如此嗎（ma）？
光陰似箭，日月（yuè）如梭。天真爛漫的童心在水的衝刷下泯滅。
失落、苦難向我們招（zhāo）手，融入我們（men）平淡的生活（huó）。
考試（shì）是學習生活的必經之（zhī）路，而失利與成功永遠（yuǎn）隻是（shì）尾篇。
每當失利的風暴向（xiàng）你席卷而來，你的內心往往被苦悶與悲痛交織纏繞。此時一位好的老師格外重要。每個人都是如此（cǐ）。
每每（měi）考試失利我都會漫步於河邊，低頭苦苦冥（míng）思，總希望她能為我（wǒ）帶來少許的安慰（wèi），可是沒有。也許是“母親”事務太多，沒時間（jiān），再等等吧。我往往用這個理由來安慰自己。然而，這個等候換來的卻永（yǒng）遠隻（zhī）是無休止的（de）等候。小時候我記憶中的那位“母親”難道真的是她嗎？
我痛苦地跑回家去，卻發現河上泛起了微弱的綠光，是（shì）那麽（me）有生機，有活（huó）力。這……腦海中，那微弱的綠湧了進來，如一個小太陽般釋放著光芒，消散了我的疲倦與乏力。幼時的種種歡聲（shēng）笑語如潮水般湧上心（xīn）頭。我終於明白我錯了。微弱的綠正在告訴我真相。
在（zài）我看來，綠，並不隻是（shì）一（yī）種簡簡單單的色（sè）彩，而是一種能量的（de）結晶。她是一位良師，能給我們帶來（lái）安慰；她（tā）是一位慈母，給我們帶來（lái）無微不至的照顧。不過她選擇了默默無聞的奉獻。她隱身於河水中，通過這媒（méi）介來給我們帶來幫助。
等我（wǒ）回過神來，水已經漏完，而這綠又不（bú）知（zhī）身在（zài）何（hé）處。我抬頭向遠方望去，山（shān）上的樹是那麽鬱鬱蔥蔥，以前的我一直認為是河水養育了它們，可現在我知道（dào）了，真正養育它們（men）的也是（shì）那位無聲勝有聲的綠小姐。
白（bái）居易（yì）說過：“春來江水綠如藍。能不憶江南？”我（wǒ）覺得這句話可以換個（gè）角（jiǎo）度來講。原意是看到江水綠怎麽能不想起江南。
可我認為應該是看到江南怎麽（me）能不想起江（jiāng）水中的綠。因為是江水中的綠小姐孕育了我們這生機勃勃（bó）的江南（nán）。
水，因有綠而綻放出無限生機，因有綠而（ér）成為“綠（lǜ）水”。緩緩流動在我心裏，給我帶來快樂與安慰，隻因有她，綠。