誰都（dōu）可以（yǐ）理直氣壯
蔣（jiǎng）一初
在我的印象中（zhōng），學生總是弱勢群體，老（lǎo）師掌握著絕對的主導權。老師覺得對的事情就是對（duì）的，老師（shī）喜歡誰誰就可以做班幹部，在大學以前，這些都是成立的。中（zhōng）學的時（shí）候，上課口渴了不敢喝水（shuǐ），想上廁所要思索很久才敢舉手，當然更不可以談戀愛。
被抑製的天性朝裏生長，五髒六腑被戳得生疼。老師在我心中總是帶著光環的，直到我遇見了心雨。
我大一的時候，大四的心雨（yǔ）剛從外地交（jiāo）流回來，為了修學分選了我們班的課。
剛讀大一，老師說的專業術語我全都不懂，上課內容又格外枯燥，一堂課下來學（xué）不到什（shí）麽東西。很多時候，給我印象最深的不是老師放（fàng）的獨家視頻（pín），而是心雨跟老師的對話。心雨什麽都懂，中國戲曲、日本戲劇（jù），還有很多古怪（guài）的名詞。
跟心雨初識，我莫名地（dì）崇拜她，深交以後我越來越崇拜她，她是一個活得很自我的姑娘。自我不是一個貶義詞，它讓人清楚（chǔ）自己存在（zài）的意（yì）義，讓自己做過的事情都打上了特殊的烙印。
心雨說話不加修飾，說到興頭上字句就像機關槍一樣掃射在對（duì）方身上，所以她和老師總是僵持著，老師並不（bú）喜歡她。既然要討論學術上的問題，那麽學生就不該處（chù）於謙卑的姿態，與老（lǎo）師平等地（dì）交流才算是尊重。
寫畢業論文的時候，心雨總是被老師找碴兒，這裏（lǐ）不好那裏（lǐ）不（bú）行，反正怎麽都不能令老師滿意。那（nà）時（shí）候（hòu）心雨（yǔ）要一（yī）邊寫論文（wén）一邊準備考研（yán），還有很多畢業前要處理的瑣事，根本沒有時間再跟老師爭執。在老師又一次質疑她的論文時（shí），心雨昂（áng）著頭告訴老（lǎo）師：“您有問題就問我，沒有問題就不要（yào）總（zǒng）是挑刺兒。”老師覺得她的參考資（zī）料有問題，心雨說：“這不可能，我查了可以（yǐ）找到的所有的資（zī）料，不信您可以親自（zì）去查。”
已經是研究生的心雨告訴了我這件（jiàn）事情，我的嘴巴（bā）張得老（lǎo）大：“怎麽會有人真的敢這樣對（duì）老師（shī）說話？”
“為什麽不敢？隻要（yào）你做了全（quán）部的努力，你有底氣，那（nà）麽憑什麽要被人一直抓住不（bú）放？他根本沒（méi）有抓住你把柄（bǐng）的機會。”
我一直都覺得自己和老師之間有隔閡，有一堵高牆把老師隔出了我的認知。我總覺得（dé）老師是神壇上的一束光，而我隻不過是被普照的一小塊（kuài）田地。很多人都和我一樣，想著要逃過老師的眼睛，而不是迎上老師的目光。用（yòng）自（zì）己（jǐ）最好的、最積極的狀（zhuàng）態挑戰老師（shī）給出的問題。做到（dào）最好，才能理直氣壯地跟權威說話，平等（děng）的地位是（shì）自己爭取（qǔ）來（lái）的，而（ér）不（bú）是漫無目的地喊著口號。
之前一直覺得在大學裏說“學習”是諷刺，但真的做到（dào）了才會知道，這是一件可以自我滿足（zú）的事情。在做到最好之前，需要不斷地努力和重複。做自我哪有那麽容易？
理直氣壯的背後全是我（wǒ）曾經讀過（guò）的書。
培根（gēn）先生說的“知識就是力量（liàng）”，原句是“”。