童俊
有人可能會問：書包能有什麽奇緣呢？呃……其實也沒（méi）啥，隻是一個關於書包的故事罷了。
我洗漱過後，習慣性地掏出手表，發現“情況不妙”，隻有十幾分鍾就要上早自習了，所以奔向房間，卻發（fā）現昨晚（wǎn）沒寫完的作業仍四平八穩地躺在書桌上的（de）某個角落（luò）裏，第一反應（yīng）就是把它們當作地雷使勁（jìn）兒“埋（mái）”入書包（bāo）內，生怕“炸”了，塞得我滿頭（tóu）大汗（hàn），書包拉鏈還沒拉上，沒管那麽（me）多，就奔向學校。
我急忙奔跑之時，隱約聽見一陣吵鬧聲，卻不知從何處傳來。
心想：不會有“鬼”吧？我（wǒ）的步子跨得越來越大，隨之速度也越（yuè）來越快，因為（wéi）我實在太想離開這個（gè）“鬼地方”了。越想越不對勁兒（ér），我氣（qì）喘籲籲地把書包放在地下，順手從地下拾起一（yī）根小樹枝戳了（le）戳，然而，這書包卻抖了抖。也許是（shì）拉鏈沒拉上，所以書本全（quán）都如洪水般地湧了出來，我惶恐地把書都（dōu）收進去，像一隻驚弓之鳥，背上包繼續匆匆忙（máng）忙向前跑。
之（zhī）後仔細一琢磨，這聲音有可能是從我包裏傳出來的，便膽（dǎn）怯（qiè）地說了一句：“妖怪，別躲在我的書包裏。”
“我可不是什（shí）麽妖（yāo）怪，我（wǒ）是住在你書（shū）包裏的課本，由於你太不愛（ài）學習（xí）了，所以，我們是來幫助你學習的。”想想自己平日裏的表現，沒辦法，我隻好默認。瞟了一眼手表，竟然離上課隻有兩分鍾了。
不出我所料，我又遲到了。如往常一樣——罰站、寫檢（jiǎn）討，弄得（dé）我既委屈，又尷尬。下課後，那（nà）些課本語重心長地說了一句（jù）“遺言”：“要好好學習呀（ya）……”隨（suí）之便“死去”。看著不（bú）再動彈的課本，我（wǒ）慚愧地低下了頭。
一想到它們的“遺（yí）願”，我（wǒ）便有（yǒu）了學習的鬥誌與動力。