陳澤亞
自從我七歲（suì）那年（nián）到老師（shī）家（jiā）的那一天開始，我便與小（xiǎo）提琴結下了不解之緣（yuán）。
“每把琴都是有生命的，能夠展示多少，則看用琴的人了。就（jiù）算是普通的練習（xí）琴，隻（zhī）要用心，也可以展現出別樣風采。”那是我剛拿到自己的第一把琴，年（nián）幼的我便有些手舞足蹈。老師的這番話，那時（shí）的我還聽不懂其深意。
過了（le）幾年，我要考級了。老師（shī）對我們也一反常態地嚴厲。“隻剩幾天了，你們要加倍刻（kè）苦，每天至少要練四個小時！”老師平時親切的麵孔變得嚴肅許（xǔ）多。四個小時，真是讓我苦不堪言了。慢慢地，我從最初對小（xiǎo）提（tí）琴的喜愛變得有（yǒu）些不耐煩了。琴譜上複雜的變化（huà）讓我頭昏腦漲，老師的訓斥讓我沮喪不已，我甚至（zhì）有過放棄的念頭。
考級（jí）前一天，老（lǎo）師讓我過去再訓（xùn）練一次。早已身心俱疲的我不知何時走了神。“鐺”一聲突然傳來的撞擊聲驚醒了我，我這才發覺手中的琴竟在無意間滑落，重重地砸到了地板上。“哎呀！”我還沒來得及撿起琴（qín），老師倒先（xiān）叫了起（qǐ）來。隻見他飛快地（dì）撿起琴，仔細檢查，鼻子都（dōu）快碰到琴了（le）。他左右擺（bǎi）弄了一番，確定沒問題後才鬆了口氣，叮囑我千萬要小心，絕不能再這樣。
或許是老（lǎo）師教導有方，又或（huò）許是我（wǒ）的努力得（dé）到了回報，我的（de）考級十分順利，還拿了個（gè）不錯（cuò）的成績。再到老師（shī）家去，老師也是麵露喜（xǐ）色。課後，老師把我留下來，我本以（yǐ）為是我（wǒ）有什麽練習上的缺陷要指出，誰知他隻（zhī）是說：“你買新琴的事，跟你（nǐ）父母商量好了嗎？”我一時（shí）沉默了。近來家中經濟有些拮據，過日子也要精打細算，哪有錢買新琴？但這又不同於普通的練習琴，是要用好幾年，甚至十幾年（nián）的，自然要買好的。老師看出了我的（de）心思（sī），一言（yán）不發（fā），進屋取出了一把充滿古典氣息（xī）的琴（qín）。他慢慢坐（zuò）下，把琴放在膝蓋上，慢慢地撫摸著琴身，如同在欣賞一件藝術品一般。過了許久，老師才開口：“這琴，是我老師傳給（gěi）我的。”我（wǒ）吃驚地看了一眼，那（nà）琴經曆了幾（jǐ）十年的歲月洗（xǐ）禮，竟仍舊光彩照人，一塵不染。“我是（shì）看著你長大（dà）的，這琴，我便先借你用一用。你要好好對待它（tā）。”老師（shī）靜靜地看著我說道。我聽了這話，一時有些目（mù）瞪口呆了，鼻頭不知怎的一酸，差點要掉下淚來（lái）。我接過琴，說道：“謝謝老師。”
琴緣，亦（yì）是情緣。