方 芊
果樹結果，花枝開花，橡樹是不會開花結果的，它（tā）有它自己（jǐ）的使命——給鳥兒棲息，給（gěi）遊人遮陰。做好自己，便是最優秀的，一味追求（qiú）複製別人的成功，隻會因此迷失了自己。
做好（hǎo）自己（jǐ），每個（gè）人都是獨一無二的。如今各地的眾（zhòng）多模仿秀節（jiē）目，將諸多名人從聲（shēng）音、形態到神情（qíng）打扮都模仿得惟妙惟肖，然而最終，人們依然隻認可最初的名人，他們獲得的成就，他們散發的光芒在人（rén）們的腦海中長久地閃亮，而模仿者（zhě），則（zé）在人們的一時讚賞後被遺忘。
同樣，經商的人不一定適合做循循誘導的老師；老師不一定會經營生意，每個（gè）人各有各的長處，做好自己，才能發揮（huī）出最亮的光芒。
那麽，如何做好自己呢（ne）？
做好自己，要根據自己的長（zhǎng）處，樹立長遠的目標，努力（lì）追求。秦朝的陳勝，曾經隻是一個草根農民，然而尚年輕的他，已懷“鴻鵠之誌”。當遇到屯兵大澤（zé）鄉，手下有兵民的（de）時機時（shí），他分析天下形勢，看到自己起義的優勢，確信自己的領導能力和號召（zhào）力，經過周密（mì）籌劃，終於（yú）勢如破竹，成功起義稱王，首倡了反抗壓迫的精神。陳勝對自己（jǐ）的能力長處是清楚、自信的，年輕時便有了目標，再經過努力，他做好自己，也為後（hòu）世樹（shù）立了典範。
做好自己（jǐ），可以吸取他人的長處，而不能生搬硬套。
每個人練習書法的開始，都是臨摹，臨（lín）老師的字（zì），臨書法家的字，而且（qiě）講究形似神似。然而，遍觀（guān）書（shū）法家的墨跡，有哪兩（liǎng）位的字是一樣的神（shén）形？沒有！蘇軾遍學了王羲（xī）之、顏真卿的字，最後（hòu）還是自成一（yī）體（tǐ），豪放不羈（jī），成（chéng）為（wéi）宋（sòng）代四家之首。而乾隆癡迷於董其昌的（de）字，不（bú）斷臨摹，雖清秀，卻過於死（sǐ）板，少了（le）自己的風味（wèi），終難成一家。因而，借鑒並非模仿，融入自己理解與思考的成果，才能說服別人，成就自己。
橡樹是幸運的，它在做好自己的道路上收獲（huò）了屬於它自己的快樂。根據（jù）自己的長處，朝著自（zì）己的（de）目標，汲（jí）取別人的優點，做好（hǎo）自己，發出屬於自己獨一無二的（de）那束光芒吧！