楊陽洋
在我（wǒ）的印（yìn）象裏，第一個與（yǔ）閱讀有關的記憶是我（wǒ）坐（zuò）在爸爸的腿上，他繪聲繪色地讀書上的故事給我（wǒ）聽（tīng）。從當時的咿（yī）呀學語到如今的揮筆成文，這（zhè）是多麽大的變化。漸漸地，我與文學結下了不解之緣。
從讀幼（yòu）兒園時第一（yī）次在《娃娃樂園（yuán）》上發表口述故事起，幾乎每年都有數篇作品（pǐn）獲獎（jiǎng）或發表，我也從未把寫作當作一件難事，反而覺得樂在其中。偶有（yǒu）空餘時間，我最常做的事便是泡書店或待在家裏捧上一本書有滋有味地（dì）讀。當我看到許多同齡人把空閑時（shí）間花在看電視和玩電腦遊戲（xì）上，等（děng）到動筆寫作（zuò）時卻搜腸刮肚、焦頭爛額（é），我就更（gèng）深刻（kè）地認識到文學素養（yǎng）的積累應該靠平時的點滴之（zhī）功。正所謂“聚（jù）沙成塔”“集腋成裘”，我個人感覺主要應（yīng）該從以下四個方（fāng）麵做起：第一，多聽（tīng）。可以（yǐ）利用生活中的一（yī）些邊（biān）角料時間（jiān），從網絡上（我小時候更（gèng）多的是（shì）借助收錄機）收聽好的文學作品，其中（zhōng）的精華就逐漸轉化為自己的東西了。
第二，多讀。這是更重要的。因為隻有會讀，才能更自由更深刻地領會文字（zì）的運用。尤其是遇到一些特別好的書和文章，一樣要反複“咀嚼”。
第三，多講。大膽、主動地當眾發表（biǎo）自己的看法，這是鍛煉自己思維能力的一個好辦法。而且我們在生活中（zhōng）一（yī）直在說話、與他人交流，隻要說得有方法，說（shuō）得有條理，說不（bú）定就是一段很出色的文字呢！有時候發現一時難以動筆，不（bú）妨先試著動口說說，感覺（jiào）思路順了再開始寫。
第四，多練。如果你把“提（tí）高（gāo）作文水平”寄希望於每學期次數（shù）有限的作文練習，隻怕你要失望了假如養成“有（yǒu）感即發，有話即（jí）記”的習慣，隔三岔五地動動筆，寫點兒什麽，那麽文筆就會越來越順溜。
所謂“拳（quán）不離手”嘛！雖然我一直沒有真（zhēn）正堅持每天寫日記（jì），但寫得形式還是比較豐富的，比如配圖寫話、小詩、科幻故事（shì）或者山寨版評書連載（zǎi），這些我（wǒ）都嚐試過。