金瑞合
這學（xué）期我來到一所（suǒ）較大的學校擔任六（2）班的語文教學。班上（shàng）有一個男同學名叫郭立德（化名），他性格（gé）粗蠻，逞（chěng）強好（hǎo）鬥，自稱“郭大俠”。再加上學習成績很差（chà），寫字寫半邊，髒話一大筐，同學經常告他的狀，每一位老師見了他都犯愁。
開學後不久，我和六（2）班的班主任梅老師到郭立德家家（jiā）訪（fǎng）。晚（wǎn）上七（qī）點半，曆盡艱難才在一個山坳中找到郭立德的（de）家（jiā），沒料到卻吃了一個閉門羹，郭（guō）立德拒不開門，這是我和梅老師家（jiā）訪史上遇到（dào）的最難堪的一（yī）次。正不知所措之時（shí），幸而郭立德母親回家，叫開了門，讓我們進去坐。郭立德卻一扭頭跑到房間看電視去了，他媽媽叫了多次才勉強過來。至於郭立德（dé）的爸爸，後來才（cái）了解到，他常年都在外麵（miàn）打工，有時一年都不回家一次，母（mǔ）親根本就管不（bú）了郭立德，誰都不在他的眼（yǎn）中。所以第一次家訪（fǎng），隻能到此為（wéi）止。
隨後，我采（cǎi）取（qǔ）的進一步方案——以“武”會（huì）友，決定為那（nà）些調皮的學生（shēng）講一些大俠的故事，什麽“霍元甲大敗（bài）俄國大力士”、“杜心武自創自然門”、“東（dōng）方旭掌（zhǎng）劈達得洛夫”等，直聽得那些男生心（xīn）馳神往躍躍欲試，特別是講到“郭靖郭大俠誓守襄陽城”時，我（wǒ）觀察到郭立德聽得簡（jiǎn）直（zhí）把眼睛都直了。我在故事中不但滲透這些大俠的武德和愛國主義精（jīng）神（shén），而且又滲透他們勤學苦練的品質。不久之後，我（wǒ）發現郭立德的眼神變了，居然作業也按時交了，我知（zhī）道自己的（de）第二個回合成功了。
不久，學區下發了（le）開運動會的通知，我（wǒ）思索（suǒ）了一（yī）下，第三個計劃逐步形成了。我開始在高年（nián）級同學中選拔體育人（rén）才，即使郭（guō）立德成（chéng）績不是最優（yōu）秀的，但我還是選中（zhōng）了他。我（wǒ）知道一個愛打架的孩子定然喜歡運動，郭立德的眼神告訴我，他為此十分高興。我對被選（xuǎn）中的隊員（yuán）們說：“你們是全校的體育拔尖人才，不但要在這次運（yùn）動會上奪得名次，而且要在學區運動會（huì）上爭得榮譽，打破我校（xiào）在學區運動會中零的記錄。”之後，我親自帶著他們練習跳高、跑步（bù）、打乒乓球、跳遠，為了糾正他們的錯誤（wù）動作（zuò），我邊（biān）講解，邊示範，並給跳遠（yuǎn）的動作（zuò）取名為“空中走步”和“大鵬展翅”，給跳高動作命（mìng）名為“燕子（zǐ）剪尾（wěi）”。隊員們覺得神乎其神，立時情緒高昂，不由紛紛仿效。在訓練（liàn）的日子裏，我注意到郭立（lì）德最（zuì）能吃苦，便抓住時機在隊員們的麵（miàn）前表揚他。此後，郭立德變了，開始和我有說有（yǒu）笑，對我也言聽計從。
有意思的是，在我上（shàng）課時，有個別同學做（zuò）小動作和愛講話，郭立德便用（yòng）眼睛狠狠地瞪（dèng）他，或者打手勢（shì）製止。我看在眼裏（lǐ），喜在心上（shàng）。最使我感動的是，上（shàng）兩個月牙痛（tòng）折磨得（dé）我好苦（kǔ），找了許（xǔ）多名醫（yī）都毫無效果。郭立德打聽到六（1）班有位同學的父親會看牙痛，就跑到那個（gè）同學家裏對他（tā）說：“你（nǐ）去（qù）向你（nǐ）父親（qīn）拿藥治金老師的牙痛，但不準（zhǔn）收老師的錢。”雖然（rán）這話過分些，這足可見他對我的真情。
我現在要告訴大家的是（shì），“郭大俠（xiá）”已“退出（chū）江湖”，改攻文科，本期語文期末考試還得了個良（liáng）呢（ne）!字也整齊了不少。全校老師都說：“學校少了（le）一個闖禍精（jīng），多了一個勞動先進分（fèn）子。”誰說，點石（shí）不能成金呢?