袁炳發
蘭兒的老師是剛從師範學校畢業的，年輕漂亮，很惹蘭兒和同（tóng）學們的喜受。
一天，課堂上老（lǎo）師在向同學們（men）提問：“同學們，彎彎的（de）月亮（liàng）像（xiàng）什麽?”學生們差不多是異口同聲（shēng）地回答道：“像——小——船兒——”聽了同學們的回（huí）答後，年輕的教師高興地說（shuō）：“好，同學（xué）們的回答很正確。”這時，前排的蘭兒舉起了手。老師（shī）說：“蘭兒（ér）同學，有什麽問題請講。”蘭兒站（zhàn）起來，眨動著那雙明亮（liàng）的大眼睛，說：“老師，我看彎（wān）彎的月亮（liàng）像豆角。”老師聽完蘭（lán）兒（ér）的話，滿（mǎn）臉的不高興：“你的答案是錯誤（wù）的。全班同學都說彎彎的月亮像（xiàng）小船兒，可你為什麽非得要說（shuō）像豆角呢?難道就你特別有見解嗎?”班上的同學一陣哄笑，蘭兒的眼窩裏滿是淚水。
回到家後，蘭兒把這件事告訴了曾做過小學教師的奶奶。奶奶（nǎi）說：“蘭兒，老（lǎo）師的批評是正確的，彎彎（wān）的月亮是像小船，我以前教過（guò）一批又一批學生（shēng），他們也都是如此回答的。”蘭（lán）兒聽完奶奶的話，眼窩裏又一次含滿了淚水。
此後，蘭兒開始變（biàn）得沉默寡言，她不再喜歡（huān）這位年輕、漂（piāo）亮的老師，在課堂上再也（yě）不（bú）敢向老師提出“特別”的問題……
很快（kuài），幾年過去，蘭兒考入一所師範學校；又很快地，蘭（lán）兒從這所學校畢業。她做了教師回到故鄉的小鎮。走上講台的第一節課，蘭兒老師就笑眯眯地說：“同學們，在講課之前，首先我提問一個問題——你們說，彎彎的月亮像（xiàng）什麽?”沉默一會兒後，學生們幾乎（hū）是眾口一詞地回答：“像（xiàng）——小——船兒——”蘭（lán）兒（ér）老師沒有說同（tóng）學們的答案（àn）正確與否，她那雙漂亮的大（dà）眼睛，像探視器一般在同學們的臉上掃來掃去。接著，她又問：“同（tóng）學們，有沒（méi）有與這個答案不一樣的（de）?”一（yī）個叫寧靜的學生舉起手，說：“老師，我的（de）答案和他們不一樣，我說彎彎的月亮像（xiàng）豆角。”
蘭兒老師聽後很高興，說：“寧靜同學的回答正確。當然，其他同學的回答也正確。我隻（zhī）是啟發同學們在回答每（měi）一個問題時，應該大膽發揮自己的想象力。多想出幾個（gè）答案：比如彎彎的月亮除了像小船兒、像豆角之外，還像不像鐮刀、像不像彎弓?”學生（shēng）們爆發出一陣熱烈的掌聲。蘭兒老師的臉頰上顯現出一種從心窩裏湧出來的笑容。
幾十年後，已退休閑居在家的蘭兒，接（jiē）到女作家（jiā）寧（níng）靜寄來的剛（gāng）出版的她自己創（chuàng）作的第一部長篇小（xiǎo）說《彎彎的月亮》。
蘭兒急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道：
贈給最優（yōu）秀的老師蘭兒：
感（gǎn）謝您沒有扼（è）殺我少年時期富於想（xiǎng）象力的天性……
您的（de）學生（shēng）：寧靜
蘭（lán）兒看後，臉上又顯現出當年那種很（hěn）愉快的笑容……