（傅世俠著，北京：文津出版社，萬字，年9月第1版，元，“大家小（xiǎo）書”之一）
△4章：創造和創造研究的曆史；創造過程與創造性思維；創造性思維的精華——想象、靈感（gǎn）和直覺；創造才能與集團創造力。
○人類的創造力，是推動文明（míng）進步的“源頭活水”；在諸（zhū）多創造領域中，唯有科技領域的創造行為及其（qí）結果，對人類文（wén）明發展的影響才是最為根本、深遠的；創造力至關重（chóng）要，科技領域的創造力（lì）至關重要。
○萊布尼茨：“他們解釋大自然的美妙方（fāng）法使我不由得心醉神馳”。人人向往創造，人人都能創造。科學創造：實踐性、創新性。創新性，也（yě）即開創性和（hé）新（xīn）穎性。
○創造始於問題。巴爾紮克：“問號是開辟一切科學的（de）鑰匙”。創造終於問題的解決。創造是人類自身的本領；探索創造的（de）規律，開發人類（lèi）自（zì）身創造思維（wéi）的潛力，同樣也是人類（lèi）自身的責任。
○柴可夫斯基：“靈感全然不是漂（piāo）亮地揮著手，而是如犍牛般（bān）竭盡全力（lì）工作時的心理狀態。”
○創造年齡。若以-歲的大（dà）幅度為（wéi）“最佳年齡區”，以歲左右為（wéi）“最佳峰（fēng）值年齡”，大致能表達有關創造年齡研究的各種統計數值的基本情況。這就是說，一（yī）般條件下，人到中年是（shì）創造的高峰期。抓住高峰期，一般都能成（chéng）為促進創造的內在（zài）動力。
（年月日中午閱畢）