許多父母常（cháng）犯這樣（yàng）的錯誤，他們（men）經常監督似地觀察孩子的行為，遇到孩（hái）子有錯時，便（biàn）馬上去糾正。直（zhí）到孩子做到完全正（zhèng）確才肯罷休。在我們的觀念裏，似乎認為（wéi）對孩子的教育就（jiù）是讓他們達到完美（měi）無缺，其實我們（men）隻要仔（zǎi）細地思考就（jiù）能理解，這種要求是不對的。因為（wéi）人犯（fàn）錯誤是（shì）不可避（bì）免的，如（rú）果我們多關（guān）心孩子表現好的一麵，不斷給予鼓勵，他們犯錯的次數一（yī）定會越（yuè）來（lái）越少。當然（rán），父母們不免無時無刻地擔心孩子長大以後會變壞，養成壞習慣。因此，父母們總是隨時盯著孩子，惟恐出（chū）現差（chà）錯，不過這種方（fāng）法對孩子不但沒有激勵作（zuò）用（yòng），而且使孩子覺得得不到父（fù）母的信賴而產生挫折感。“我跟你說過多少（shǎo）遍了，你怎麽又犯（fàn）同樣的錯誤……”，“這是‘1’，的‘1’……”這兩個場景，對大多數為（wéi）人父母者來說，大概（gài）不會陌生。
前者是憤（fèn）怒的（de）父母（mǔ）對犯（fàn）錯孩子的指責，而後者則是他們（men）在對孩子進行“耐心教導”。不過，可以肯定（dìng）的是，這兩個場景中的孩子都（dōu）會感到困惑，甚至根本（běn）不知道父母在（zài）說什麽。國內知名幼兒教（jiāo）育家與（yǔ）心理學（xué）專家（jiā）孫瑞雪在（zài）日前舉行的第六屆（jiè）科學教育公益月全國巡回講座上海站演講時，用生動的事例告訴（sù）天下父母：“教（jiāo）育孩子時，請少（shǎo）說廢話。”
批評時，需隔離人與事
“‘你怎麽又做（zuò）錯了’、‘我告訴過你（nǐ）多少遍，你為什麽不記（jì）住’……這些話，是大多（duō）數父母（mǔ）在孩子犯錯時的‘常用語’。但他們（men）可（kě）能不（bú）知道，這種表述方式除了宣泄（xiè）自己的憤怒以外（wài），既不能改變孩子犯錯的事實，也不能幫助孩子改正缺點”，孫瑞雪（xuě）說，對孩子的一味指責，隻會使（shǐ）孩子覺得“我不夠好”，時間一長，孩子勢必會產生恐懼和自卑心理，難以獲得“成（chéng）長的能量”。她建議，在批評孩子時，一定要把孩子（zǐ）和事件隔離開，不能一味說“你這不好那（nà）不好”，而應該說“你不可以做這樣的事”或者“你這樣做不對”。這樣，才（cái）可以使孩子明確知道自己錯在（zài）哪裏。
孫瑞雪稱，臨**發現，許多家長在批（pī）評（píng）孩子時，往（wǎng）往是（shì）在發泄自己（jǐ）的情緒，而這些情緒又並非完全由孩子造（zào）成。孩（hái）子的錯誤行為，隻不過是“導火線”而已。事實上，家長對孩子的責罵，有些（xiē）是（shì）源於家長童年時的“心結”。心理學實驗發現，不管是人和動物在對待自（zì）己的下一代時，總是重複自己幼時（shí）的遭遇（yù）。一位著名心理（lǐ）學家就曾歸納道：“當孩子被父親打時，他毫無反（fǎn）抗之力，但是孩子的複仇（chóu），是（shì）從自己當了父親開始的（de）。”
“如果你愛你的孩子，那麽（me），請控製你的（de）廢話。尤其是在孩子犯錯時，不要（yào）對孩子傾瀉自己的情緒”，孫瑞雪稱，用最（zuì）簡單的語言，讓（ràng）孩子知道自己哪裏錯了就足矣。“還有一點，請父母記住要蹲下來跟孩子講話，這樣，孩子會感到自己（jǐ）是受到尊重的。”