“你們知道國內現（xiàn）在最大的互聯網公司都（dōu）是哪些嗎？我（wǒ）看你（nǐ）們都能說出幾家來？”
林以（yǐ）牧“呷”了一口小酒，方梅翹首以待。
然而被問到的兩人沒有搭腔，無（wú）事發生。
“誒，音音沛沛（pèi），是不是不知道啊？這可不行啊，我們國家現在正是互聯（lián）網＋時代，雖然互聯網上半場已經過了，可還是要抓好下半場，你（nǐ）們……”
楊南音癟癟嘴不想說話，要不是人多她白眼能翻到天上去。
“音音啊，你（nǐ）媽（mā）媽離婚了，一個人帶著你多不容易，你得體（tǐ）諒啊，尤其你還是個女孩（hái）子，你沒出社會你不懂。”
方梅也（yě）幫音，“是啊，不像我們家軒軒，是個男孩子，又（yòu）聰明學習好，再怎麽也（yě）有出路。”
楊南音容忍不了任何人說她媽媽，握著筷子的手力氣已經加大。
王沛（pèi）之看了她一眼開口，“舅媽，軒軒考多少名啊？您就（jiù）說學習好了？我記得沒錯的話，按照您說的，軒軒的成績隻能排附小中（zhōng）下，怎麽能參加競（jìng）賽呢？”
“剛剛吃飯之前我沒有說，軒（xuān）軒背的圓周率從第八位就開始錯了，後麵都是他瞎編的。”
一時（shí）間餐廳中寂靜無聲，楊南音解氣的很，拿出手機來就（jiù）搜，大喇喇地放在方梅麵前看，“誒呀，軒軒怎麽（me）回事，第八位就錯了呀。”
方梅看向正在往嘴裏塞雞腿兒的兒子，維持著最後一點麵子，“這算什麽（me），軒軒每天學的東西多，記差了也有。”
王沛之，“是嗎？我不知道古代有什（shí）麽（me）數率是像圓周率一樣除不盡要那麽背的（de），而且舅媽，祖衝之不是漢朝的。”
“他是南北朝，張衡（héng）才是，地（dì）動儀那個。”
“從西（xī）漢劉歆（xīn）開始，再到東漢張衡，但主要奠定人是數學家劉徽，他描述了割圓（yuán）術，得到了（le）圓周率（lǜ）約等於3.。”
“祖衝之精確到了七位小數，南北朝時期貢（gòng）獻最大，所以不是您說的，隻有祖衝之一個人。”
餐桌上的人都驚呆了，麵（miàn）麵相（xiàng）覷，姥姥誇讚（zàn）道，“沛沛知道學了，真好。”
林以牧隻能訕訕著，“沛沛這曆史還積（jī）累挺豐富的，該學文科呀。”
方梅找（zhǎo）到話頭台階，“對呀，女孩兒學文科好，你們現在不懂，以（yǐ）為能和男孩兒一樣，但男（nán）孩兒後勁兒足呀。”
“別看人家高一（yī）高二不行，那上了高三成績噌噌往（wǎng）上竄（cuàn）。”
楊南音實在忍不了了，“啊對對對！”
王沛之彎彎唇（chún）覺得有些壓迫確實一直（zhí）存在，她（tā）感到氣憤的同時也感到悲哀。
“古時（shí）候不重視理科數學，文人士子都走（zǒu）文路科舉，你們說女人（rén）不能念書，不適合寫文章。”
“現在，你們又說女孩兒不適合理科？”
楊南音（yīn）直接補充（chōng）下定義，“啥話都（dōu）讓你說了唄！”
“後勁兒足！潛（qián）力股！墳頭草都充滿後勁兒！”
“莫欺少年窮，莫欺中年窮，莫欺老（lǎo）年窮是吧？！”
王沛之直接笑出聲來，連帶著姥姥和林銜青（qīng），王柯都忍不住笑出聲。