第章
“大家安靜——我們最後幾位小朋友也已經到了，還請大家快點回到座位上。”
不過下一秒，班（bān）主任薑嫻老師的一聲呼喊，倒是也讓氣（qì）氛（fēn）安靜了（le）下來（lái）。
小鳶尾班（bān）今年的負責（zé）老師叫薑嫻，是一位相當優秀的幼教工作（zuò）者，在普林斯（sī）特工作將近十年了。
盡管如此，當今年接到學校通知自己負責小鳶尾（wěi）班時，這位薑老師還是罕見緊張了好幾（jǐ）個晚上。
原因無他，單純班級學生資料上的（de）各項背景信息，幾乎各個如雷貫耳。
對（duì）於老師來講（jiǎng），這（zhè）可未必是件好事，甚至反而最擔心（xīn）的就是這些家庭背景來頭不小的幼崽，管理起來（lái）難度重重。
尤其（qí）當得知（zhī）裴家這（zhè）一代的獨子裴朔，也被安排到了自己班上時，更是讓薑老師感到校方信任的同時也產生了壓力。
關鍵開學第（dì）一天，這位裴家的獨子（zǐ）就差點出了一件大事，讓李老師完全是束手無策。
小家夥早早到了幼兒園，本來（lái）是一件（jiàn）好事，結果這小少爺卻始終站在校門口說要等人，不肯進來。
被通知了這一消息的裴家眾人（rén），就差懷疑（yí）裴朔這小子是不（bú）是突然又異想天開想當（dāng）幼兒園保安了，堅持（chí）站門口站兩小時（shí）的那種。
關鍵包括薑嫻老師在內的所有人試圖詢問裴朔究竟在等（děng）誰，男孩又死活不開口。
最後毫無辦法差點放棄的薑嫻，眼睜（zhēng）睜（zhēng）看（kàn）著裴家竟然安排了兩個壯漢保鏢，強行給小家夥（huǒ）“送”回了教室裏，一直到現在還守（shǒu）在教室後門外！
這在整個（gè）教師生涯裏，絕對都是相（xiàng）當炸裂的事情。
因而還有些神思恍惚的薑老師，直到（dào）看見利（lì）欽小姐這位級段負責人牽著（zhe）一位小朋友出現在班級門外（wài）時，才連忙緊張維護起來了班（bān）級秩序。
不（bú）過李老師的這一聲“安靜”的效果（guǒ）的確很好。
因為所有小朋（péng）友都下意識看向了門外，被陸雪言這位新來的漂亮小朋友給牢牢吸引（yǐn）了目光，感覺對方白（bái）得在陽光下像是在發（fā）光（guāng）一樣！
突然被全班盯著看，陸雪言（yán）本能想伸手扯低一點帽子的，就（jiù）像小烏龜試圖縮回殼兒裏一樣。
隻不（bú）過抓（zhuā）落空的手很快讓幼崽無措地想起來：自己的帽子已經（jīng）丟了。
“原來是你——！”
不過一片沉（chén）默中，率先響（xiǎng）起的卻是一道嘹亮至極（jí）的呼喊聲。
原來是路易瞬間認出來了陸（lù）雪言，當時報道的時（shí）候（hòu）看了一眼自己就走掉的家夥！
陸雪言（yán）冷不丁被人指住，下意識懵懂看了過去。
事實上，被雪言那雙大眼睛這麽盯著看的時候，路易莫名有點緊張起來，為了掩飾慌張，脫口而出（chū）了一句：“你就是那天的小白（bái）毛！”
路易語氣篤定地指認了特（tè）征，純然（rán）沒有意識到這（zhè）句話顯然（rán）帶著一絲（sī）取外號的冒犯意味（wèi）。
“路（lù）易，你怎麽能第一麵就給（gěi）同學取外號？這樣是很不對的……”
薑老師瞬間臉色一變，相當嚴肅地想要教育（yù）幼崽不（bú）
雜得很。
要知道裴朔跟路（lù）易兩家可是（shì）認識的，甚（shèn）至某種意義上也算是（shì）世交（jiāo）了。