第十（shí）六章
落（luò）地國內時（shí），承辦方派了專車來接。
會場選（xuǎn）在一所老牌藝術學院的大禮堂，能容納三百人。
我到現場做最後的設（shè）備檢查，投影（yǐng）、音響（xiǎng）、繡架、燈光，每一（yī）項都試了一遍。
承辦方的負責人小跑過來，額頭上全是汗。
“蘇老（lǎo）師，明天的報名人數已經破五百了，我們緊急加了直播通道，線（xiàn）上（shàng）觀看預計能（néng）到五（wǔ）千。”
我（wǒ）點點頭，沒有表現出太多情緒。
我不緊（jǐn）張。
該準備的東西都準備好了，剩下（xià）的（de）就看明天的發揮。
第二天上午九點，講學正式開始。
台下坐滿（mǎn）了人（rén），從十幾歲的學生到頭發花白的老繡娘，各個年（nián）齡段都有。
鏡（jìng）頭（tóu）對準我，直播通道同時開啟。
我站在台上，看著（zhe）台下一（yī）雙雙眼睛，深吸一口氣。
“今（jīn）天我講的第一個話題，是原創保護。”
台下一靜。
“你們在座的每一個人（rén），可能都遇到過這樣的情況，你辛辛（xīn）苦苦創作的東西，被人抄襲、被人盜（dào）用、被人拿去參賽，而你連證明是自己的機會都沒有（yǒu）。”
我的聲音很平。
“我曾經也是其（qí）中之一。”
“那次事情之後，我花了很（hěn）長時間才重新站起來。”
我點開（kāi）投影，展示（shì）了一組手稿照片。
“從最初的線稿，到配色方案，到每（měi）一次修改的記錄（lù），全部有據可查。這是你們每一個人都應該養成的工作習慣。”
台下有人開始做筆記。
接下來兩個小時，我結合具體的繡稿案例，講解（jiě）傳（chuán）統蘇（sū）繡針法在不同底料上（shàng）的運用，以及如何用現代織物材料做創新延伸（shēn）。
沈硯坐在台下第一排（pái），手裏拿著紙筆，幫我把學員遞交的提問紙條分類整（zhěng）理。
講（jiǎng）學結束後，大批（pī）學員圍上來。
“蘇老師，我在做一個雙麵繡的底料總是不平整，有（yǒu）什麽辦法嗎？”
“蘇老師，我想把蘇繡（xiù）和（hé）皮革結合，您覺得可行嗎？”
“蘇老師（shī），請問您的針法教程有線上版本嗎？”
我一個一個回答，沒有半點敷衍（yǎn）。
這些人讓我想起（qǐ）了幾年前的自己。
對蘇繡充滿熱情，對未來充滿（mǎn）期待，但同時也有迷茫和困惑。
沈硯在旁邊幫我接收提（tí）問紙條，每一張都仔（zǎi）細（xì）看過，把重複（fù）的問題歸類，最（zuì）後整理（lǐ）成一份詳細的（de）清（qīng）單遞給我。
“這是今天所有學員的問題匯（huì）總，你看看哪（nǎ）些（xiē）可以做（zuò）成公共課程，哪些需要一對一指導。”
我接過來（lái），低頭翻了翻。
他整理（lǐ）的格式比我自己的筆記還清晰。
講學持續了兩周，我一共完成了十二（èr）場講座，覆蓋了蘇繡（xiù）基礎（chǔ）針法、材料創新、原創保護和創作思維四個主題。
所有（yǒu）教學素材，我無償交付給了承辦方的非（fēi）遺機構。
講學結束後，我推（tuī）掉了（le）圈內所有的應酬飯局，隻答應了（le）幾（jǐ）位德高望重的前輩的私人約見。
第一位是八十三歲的沈繡娘，蘇繡界現存最（zuì）年長的傳承人。
她住在（zài）老城區的一座舊宅裏，滿牆都是她年輕時的繡作。