公元年某日下午第4節自習課，鄙人正在題海中遊弋，忽見一道難題，篇幅竟占整整一版。琢磨許久，不知所措，額頭（tóu）擱在（zài）課桌上，昏昏（hūn）睡去……
忽然，耳邊響起朗朗的讀書聲（shēng），睜開惺忪睡眼，見教室裏安靜無人；跑至室外，竟（jìng）見偌大的校園，到處都是莘莘學子，在草坪（píng）上、樹林裏、花叢中沐（mù）浴著朝陽，盡情晨讀。這氛圍使人頓生學習（xí）激情，於是，我也手（shǒu）捧語文書，走出教室，走進這美妙的環境中。
清脆的鈴聲響起，同學們紛紛走進教室（shì）。和藹可親的語文老師（shī）首先跨進（jìn）門檻，由互（hù）聯網上調出一則關於現代人生活的（de）調查，以此為（wéi）切人口，老師（shī）與（yǔ）大家展開了豐富而激烈的討（tǎo）論。大家（jiā）各扡己見，百家齊鳴，最後老師略作（zuò）小結。作（zuò）業便是（shì）一篇小（xiǎo）論文，一星期後交卷。接下去是英浯課。十分鍾的語法（fǎ）知識後（hòu），剩下的就是輕鬆的實景模（mó）擬，台上台下（每個人）都（dōu）融人（英語）的天堂。頭痛的數學考試不再恐怖，教室裏（lǐ）竟沒有老師監考。分數的（de）壓迫（pò）開始消（xiāo）失，同學們不再做分數的奴隸（lì），不再有作弊的（de）行為，而是真正為了弄通弄懂，掌（zhǎng）握知識。
下午的課程隻安排一主一副。兩節課結束後（hòu），我隨同學們奔向室外，奔向操場。你可以（yǐ）在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎（hǔ）的身影。在一小時的（de）回歸自然，享受氧氣後，學校的各（gè）大實驗室、研究組（zǔ）全（quán）麵開放。在圖書館（guǎn）的閱讀大廳裏，大家在靜心汲取知識；英語角也正熱鬧；電腦室衝浪者更是不亦“爽”乎；生物實（shí）驗室，一項小（xiǎo）科研正匯集許多愛好者們傾情投入……
晚飯後，有一（yī）個多小時（shí）的晚自修（xiū），對付作（zuò）業已綽綽有餘，接下來的時間自自行安排（pái）。科教片和名著電影正在放映（yìng）室上映；精彩的校際辯論（lùn）賽，今天的題目是“克隆人道德嗎（ma）”；班際（jì）的籃球賽正在體育館如火（huǒ）如荼。所有（yǒu）這（zhè）些，如果你都不中意的話，躲在月光下數星星也未嚐不可……
想人非非（fēi）的我，竟用口水將眼前的作業（yè）簿全（quán）部弄濕了。此時的我，也被老師厲聲拉回現實。抬頭驚望四周，人（rén）頭稀落，然（rán）奮（fèn）筆疾書，為時已（yǐ）晚，叫苦不迭矣。
夢中的校園（yuán），眾裏尋它千百度，那園卻（què）在猴年馬（mǎ）月處。唉！