戴藝（yì）海
當懵懂的童心還沉浸在捉魚摸蝦、做泥娃娃的喜悅（yuè）中時，我就被早早地送進了小學（xué）喧鬧的校園（yuán），那河畔（pàn）嬉鬧的笑聲還在河堤上縈繞，琅琅書聲又從白牆綠樹的校園響起。
剛（gāng）讀小學的我，不（bú）懂阿拉伯數字，也不懂加減乘除，在我的眼中滿是迷茫疑（yí）惑，為什麽（me）棗樹下的蚱蜢、水稻田裏的青蛙卵（luǎn）一下子搖身變（biàn）成了一排排小蝌蚪呢（ne）？變身就算了，還偏偏不如蚱蜢、青蛙一樣鳴叫……自然，成績的紅（hóng）燈籠高高掛起。
上學伊始（shǐ），我就被扣上“後進學生”的帽子，其實（shí）心裏也沒什麽過意不去，畢（bì）竟那時尚不知“”和“”有什（shí）麽區別，隻是抬眼望見媽媽眼（yǎn）神中的那一縷憂愁，感到我應該努力往前趕，把令人羨慕的紅獎（jiǎng）狀捧回家，讓媽媽和鄰居大嬸一樣，臉上能笑開花。“好雨知時節”，說（shuō）來就來，老師對我（wǒ）發（fā）飆了，要我每天放學後留下來（lái）把當天（tiān）學過的課文（wén）背下來，在（zài）全班同學的哄笑（xiào）聲中，我驚得目瞪（dèng）口呆，看來就是到晚上，也不能（néng）吃上媽（mā）媽的午飯了。那（nà）個（gè）下午，我（wǒ）啃著書本，一個人在空****的教室裏，望著回家的同學一（yī）個個遠去（qù）的背影，恨不得拿起一塊（kuài）石頭，砸（zá）破老師辦（bàn）公室的窗戶，然後拎起書（shū）包，飛快地跑回家。最終，我被老師釋放了，但條件是明天必須背（bèi）完那一篇課文。我飛奔（bēn）回家，等待我的是站（zhàn）在老槐樹下（xià）望我（wǒ）回（huí）家的媽媽……夜悄然深（shēn）了，早出晚（wǎn）歸的爸爸回（huí）來了，媽媽對爸爸說了我今天被留（liú）校（xiào）的事，爸爸隻是看了（le）我一眼，什麽也沒說，我抱（bào）著僥幸的心理（lǐ）湊上去（qù）問：“媽媽，明天下午放學時，你（nǐ）去接我吧！接我，老師就不會留（liú）我了！”我帶（dài）著希望的眼神望著媽媽，爸爸一聽（tīng）到這話，雙目圓睜，怒視著我（wǒ），吼道：“什麽？接你？讀書不（bú）行，還敢要人接？我還真希望（wàng）老師留著你吃晚飯哩！我看誰敢去接，你媽媽接，我要打斷她的腿！”聽完這一席話，我默默無語，心知逃（táo）避已是（shì）不可能的，那晚，我夢見了自己捧讀課本：“床前明月光……”
從那（nà）以後，爸爸的強硬讓我隻能自尋辦法。下課的時候，我手拿著（zhe）書本，或坐或站，或讀或背，皇天不負苦心人（rén），太陽還是和以前一樣東升西落，但成績卻一路向上升。那一學（xué）期，我是我們班第一個將整本語文書（shū）背完的學生。在考試成績出來的那一刻，我看見了老師（shī）嘴角上（shàng）的那一抹最動（dòng）人的笑（xiào）意。
在回家的（de）路上，我雙手捧著獎（jiǎng）狀，一路（lù）狂奔，驚得雞飛狗跳。我飛回家裏，幸福地撲進媽媽溫暖的懷（huái）抱……以前我總抱（bào）怨父母、老師太苛刻（kè），覺得自己是世界上最（zuì）痛苦、最糟（zāo）糕、最沒用的人，直（zhí）到那天我才真正理解父母、老師的良苦用心；我驚（jīng）喜地發現，原來自己並不傻（shǎ），通過努（nǔ）力（lì），可（kě）以（yǐ）摘掉“後進學生”的帽子，還可以被評為優秀學生。