洪 蕾
我從小（xiǎo）就不喜歡學校（xiào），不是因（yīn）為討厭學習，而是因（yīn）為害怕老師。幼兒園的時候老師住（zhù）在我家隔壁，我都不敢一個人出門玩（wán）耍（shuǎ），就怕碰到老師。小學的時候坐老師的車回家，一（yī）路（lù）上什麽話也不敢說，隻有下車的（de）時候（hòu）才匆忙朝老師揮揮手，飛速地跑上樓（lóu）。所以，一直以來，我與老（lǎo）師的私下來往（wǎng）並不多。
那是一個平常的早讀（dú）課，羅老師像往常一樣在教室後麵批改（gǎi）我們的語文作業。早（zǎo）讀快（kuài）結束時，他也照舊拿著幾本不合格的作業（yè）喊人過去談話（huà）。我打死也沒有想到竟然會喊到我的名字！自打羅老師教我們以後，我的作業就很少（shǎo）不合格，尤其是語文作業。看著同組的同學驚訝加上嘲諷的眼神，我故作鎮定地從座位上（shàng）站起來，走向（xiàng）教室後麵的“目（mù）的地”，心裏卻不安地在想著：“完了，這下子是要死定（dìng）了！”
羅老（lǎo）師很快地向別的同學說明了他們作業的問題，看著身邊的同學（xué）一個個拿（ná）著作業回去，我（wǒ）的心跳得更快了。
很快就隻（zhī）剩下了我和羅老師。他翻開我（wǒ）的本子，邊翻（fān）邊說：“你啊，你都很久沒出現在我的地盤了（le）吧？”我想他是在暗指我的作業竟（jìng）然會不合格（gé），於是很小（xiǎo）聲地“嗯”了一聲（shēng）。看著他手上的動作，我想著接下（xià）來我將會受（shòu）到怎麽樣的責罵。
他很快翻到了那（nà）一頁，又往前後翻了翻。過了一會（huì）兒他才奇怪地自言自語（yǔ）：“咦？你（nǐ）的（de）作業不是合格（gé）了嗎（ma）？那（nà）我為什麽把你叫過來？”我隨即長籲一口氣，心裏的石頭也落了地，同時期待著他接下來（lái）怎麽收場。隻見他不好意思地撓撓頭，然後笑著說：“是我犯（fàn）錯了，你的作（zuò）業做得挺好（hǎo）的，可能是我太久沒跟你說話了，想找你談談心呢！”
他居然（rán）立刻就想（xiǎng）出（chū）了（le）這麽一番可愛的說辭，我也不（bú）禁笑了起來——原來老師也會有糊塗的時候啊，但老（lǎo）師糊塗卻糊塗得可（kě）愛、可敬。我那個從小對老師感（gǎn）到害怕的心（xīn）結也好像隨著這件事（shì）解開了，那一個個嚴肅古板的（de）身影逐漸變為（wéi）和善活潑，我的心裏（lǐ）居然鬆動了一下——老師，沒什（shí）麽可怕啊（ā）！
那（nà）天放學時，我走出校門前，向（xiàng）正和其他老師（shī）聊天的羅老師說了聲再（zài）見，他也笑著對我揮了揮手。我想，我們的校園真美啊，美就美在有這樣的會“犯錯”的老師！