沈璐銘
說起我與書的故（gù）事，那可（kě）是“曆史”悠久。
在我（wǒ）還不（bú）認（rèn）識字時（shí），媽媽從網（wǎng）上買來幼教機器，機器讓我從有聲音的“書”中聽到了許許多多的故（gù）事：《龜兔賽跑》《聰（cōng）明的小紅帽》《安徒生童話》……雖然那聲音千篇一律，但是我（wǒ）依然聽得（dé）津津（jīn）有味。可慢慢地，我就感到不過癮了。
上幼兒園時，媽（mā）媽教我看繪本。繪本裏那些精美的、花花（huā）綠綠的插圖（tú）深（shēn）深地吸引了我。《愛心樹》讓我感動得淚如（rú）雨下；《父與子》讓（ràng）我看了又看，笑了又笑，睡覺的時候都把它抱在懷裏。一本本（běn）繪本激發了（le）我閱讀（dú）的欲（yù）望。
漸漸地，家裏小書櫃裏的書已經不能滿足我的需求了，媽媽就幫我（wǒ）在學校裏（lǐ）訂（dìng）了（le）報刊。這樣我的知識更加（jiā）全麵了（le）。上學期科學老（lǎo）師讓我們自主做一張練習卷，最後一題——關於石（shí）墨的用途可把我難住了。我（wǒ）苦思冥想，怎麽也做不出（chū）來。突然，我（wǒ）想起了不（bú）久前新一（yī）期的《我們愛科學（xué）》雜誌中有一篇關於石墨的簡介。
我打開一看，發現雜誌中有一篇用（yòng）石墨做炸（zhà）彈的文（wén）章，我就（jiù）胸有成竹地在試卷中填了“炸彈”兩個字。老師批改後表揚我（wǒ）“上知（zhī）天文，下知地理（lǐ）”。我甜甜地（dì）笑（xiào）了（le），這都是課外讀物給我的饋贈。
到了三四年級，我像一個饑餓的人撲在麵包上那樣貪婪地讀著一本本書。讀了《為（wéi）中華之崛起而讀書》，我（wǒ）開始思考我為什麽而讀書。我想了半天，也沒有答案（àn）。因為當我看《宇宙探秘》時，我就想成為科學家；看《福爾摩斯探案》時，我就（jiù）想成為偵探；看《魯濱遜漂（piāo）流記》時，我迫不及待想成為探險家……這（zhè）麽多的理想、這麽多的抱負（fù）使我猶豫不決。爸（bà）爸笑（xiào）著（zhe）說：“你的想法都很好，其實就是成為一個對他人、對（duì）社會有用的（de）人，但（dàn）是要成為一個有用的人可不簡單喲（yō），你知道可以從哪裏找到答案（àn）嗎？”“知道了（le）！”我揚揚手（shǒu）裏的書清晰而堅定地回答。
從此，為夢想而讀書再一次點燃了我對書的熱情。我總是手不釋卷，在書海中不可自拔。莎（shā）士比亞說：“書籍是（shì）全世界（jiè）的營養品。”是啊，一本本好書就是一頓頓美味的精神大餐，使我茁壯成長。是呀！我是吃飯長（zhǎng）大（dà）的，也是讀書長大的。