不過自己為什（shí）麽要讓他們高興&;&;嗯，還是保（bǎo）持下去好了。講題晚（wǎn）上，宣（xuān）墨按照習慣修補著自（zì）身，並且結合腦域和記憶庫信息設計著（zhe）適合自己的武器。以（yǐ）前的武器當然是沒有了，但是她（tā）的精神力已經（jīng）能夠凝結出實（shí）體，而當她（tā）回想自己到（dào）底擅長（zhǎng）什麽（me）武器時，發現&;&;隻要是地球上有的（de），她基本都（dōu）不會&;&;要你，你會去學習（xí）博物館裏的弓箭怎麽使嗎？會去（qù）研究長矛怎麽（me）使嗎？答案是，不會。甚至在宣墨看到這些東西時，腦子裏一點頭緒也沒有（yǒu）。她當然無法在中國搞（gǎo）到熱武器，那麽（me）冷兵器就隻有這些奇怪的家夥，雖然看長相就知道哪（nǎ）方麵能組成殺傷，但是在宣墨眼裏這（zhè）些（xiē）東西實在是一點長處（chù）都沒有。哎，她默默的（de）歎氣，還是暫時&;&;用最原始的刀吧，偶爾，大多數時候&;&;用用拳（quán）頭（tóu）。忽然，一（yī）陣細微的哢嚓聲傳來，宣墨明確的知（zhī）道這是淩晨四點（diǎn）半，她不明白為什麽睡在斜對麵（miàn）的李芳這麽喜歡的知識，過程很複雜，學的所有（yǒu）人都雲裏霧裏。這是典型的方誌版下馬威（wēi）。易海藍上去作（zuò）對了純粹就（jiù）是運氣好照搬了旁邊（biān）方（fāng）誌的例子，結果課後方誌又出了四道同類型題目，學生拿回去認真一琢磨徹底暈菜，這些題跟（gēn）例題真是神似而形（xíng）不似，太高端了，大多數都琢磨了大半夜還沒個成果。一大早大家相（xiàng）互一問，就（jiù）知道班裏隻有（yǒu）少數幾（jǐ）個做了出來，於是眾人紛紛求教，幾（jǐ）個會做的立（lì）刻跟開班授課一（yī）樣。其實幾個會做的大多也是做的雲裏霧裏的，沒有答案，一切都沒有定數。剛組建的（de）班級（jí）大家還不熟，還不敢明目張膽的拿別人的抄，而且方誌一般不講不重要的題，學會做法是必須的，於是眾人隻能圍著（zhe）會做（zuò）的努力學習。一時間也（yě）沒幾個人注意到宣墨（mò）走進來，即（jí）使注意到了，也在宣墨（mò）走到座位後做（zuò）出（chū）第一個動作時打消了圍攻請（qǐng）教的念頭（tóu）。宣墨（mò）借著自己地理優勢直接朝易海藍伸出手：&;本子給我（wǒ）。&;一群人呆滯了，易海（hǎi）藍睜大眼問：&;你不是會做嗎？！&;&;嗯。&;宣墨承認，然後繼續伸著手，&;本子。&;易（yì）海藍差一點點就被那氣場鎮得（dé）要交出本子了，但（dàn）周圍一（yī）圈人看著，他隻能（néng）硬生生咬牙道：&;拜托大姐，你看我這（zhè）兒一圈人不會做全（quán）靠我仗著本子解步驟，就這麽四道題，你（nǐ）隨（suí）便寫寫吧。&;宣墨挑眉：&;沒步驟也沒關係？&;&;會做就行。&;易海藍又被（bèi）人問（wèn）了，林月月幾不可見的給（gěi）了宣墨（mò）一個白眼，指著一個步驟問了起來，旁邊很多（duō）人也滿臉求知的點（diǎn）頭。於是宣墨利落的轉回身，坐（zuò）下（xià），趴在（zài）桌子（zǐ）上，一動不動。易（yì）海（hǎi）藍（lán）總算打發了這麽一撥人，看宣墨還趴在前麵一動不動，按照他（tā）以往的經驗，要是以前，他朝她稍微撅個嘴她就（jiù）一副要哭的樣子，給個後腦勺更是直（zhí）接給你梨花帶雨，現在&;&;他不（bú）確定起來，現在他判斷宣墨的情緒，都會（huì）用上以前和現（xiàn）在，但是以前的經驗一律不成立（lì），而現在&;&;則完全沒有經驗。他撓了撓頭，終究有（yǒu）些擔心，於是（shì）小心的（de）拍拍宣墨的肩膀。宣墨轉過身，問道：&;你講（jiǎng）完了？&;