李 倩
今天下午，天氣晴朗，我（wǒ）和（hé）媽媽去花神湖畔放風箏。那是一隻藍色的蝴蝶風箏，因為好久不用的關係，上麵沾（zhān）上了一（yī）些灰塵。
湖邊有微微的清風拂過我的臉頰，涼涼的，很舒服。稍稍休息了一會兒（ér），我們便開（kāi）始（shǐ）放風箏。
下午的風並不大，反倒（dǎo）帶了絲慵懶的氣息。我歎口氣，看來，想憑借風力放風（fēng）箏並不容易呀！那（nà）麽，便用人力吧（ba）！我讓媽媽拿（ná）著風箏，站在一棵柳樹下不動，然後自己抓著風輪向前跑。
等（děng）跑得差不多了（le），媽媽便鬆開手（shǒu），將風箏托了托。我一邊扯著線，一邊急速地奔跑，終於，風箏飛上了藍天。
我轉著（zhe）手中的風輪，一圈一圈地放線，看風箏越飛越高，我便覺得快樂（lè）了。它能在空中飛（fēi）翔，我也有功勞呢！我欣喜地想著，但轉念（niàn）又想，若是我收了線，它還能（néng）繼續飛翔嗎？它的自由，僅僅隻是表象，其實它還（hái）是（shì）逃脫不了被束縛的（de）命運呀！
我咬咬牙，一用力，扯斷了那根連著風箏與風輪的細長的線。我看見，那藍色（sè）的蝴蝶就這樣，拖著它長（zhǎng）長（zhǎng）的尾巴（bā），向更高的地方飛去，已沒（méi）有（yǒu）人可以擒住它了。我認為，風箏一（yī）樣也需要自由。
我望著那風箏，微微地笑了（le）。我（wǒ）依舊快樂，隻（zhī）是這快樂變（biàn）得很寧靜。媽媽帶我來湖邊遊玩，就是希望我可以拋開學業，過一個開心的下午，但快樂不需要（yào）思維定式，快樂並（bìng）非一成不變。放風箏我會覺得快樂，但（dàn）放走風箏我會覺得更快樂。
每個人對快樂的見解都不同，正如每個人尋找快樂的方式也是不同的。從任何一個角度出發，你終會抵達快樂（lè）。無須被（bèi）所謂的寂寞困住，因為換一個角度，你就（jiù）會發現，快樂一直在你身邊（biān）。