蔣欣悅
時光如流水一般匆匆溜走，轉（zhuǎn）眼，六年的小學生活（huó）即將宣告結束。說長不長，說短不短的六年裏，我們由（yóu）一個個充滿稚氣的兒童成長為一個個陽光少年。回顧過往，成長離不開自己的不懈努力，離不開長輩們的關心和鼓勵，離不開同伴（bàn）的合作幫助，更離不開的是挫折的磨煉。
記（jì）得（dé）那時候我上五年級，剛剛邁入（rù）高年級段，數學一直是我的“軟肋”。我最怕考數學，一考就手抖腿抖，全身緊張，看到難題就立（lì）馬蔫了，完全被數學這個“大惡魔”嚇得魂都沒了。
果不其然，五年級上學期的第一次單元考（kǎo），就以失敗（bài）而告終——八十分（fèn）。我一下子慌了神，來（lái）回翻（fān）看（kàn）卷子，發現自己不少題目（mù）的審題思路都是錯誤的，有（yǒu）些題目甚至還不（bú）知道自己錯在了哪（nǎ）兒，我一下子覺得天都塌了。經過（guò）老師講評（píng）之（zhī）後，我趕緊抄題訂正。
有了那次的（de）教訓，我算是對數學上了心，完成（chéng）家庭作業之後就（jiù）做課外習題，上課也恨（hèn）不得把耳朵豎起來聽。天真的我（wǒ）以為這樣（yàng）努力，我的數（shù）學成績就能有所提高，可是事與願違，令我驚掉下巴的是，我的數學測驗成績考得一次（cì）比一次差，甚至還考出了（le）我小學生涯中的最低分——六十三分，我的心情（qíng）跌入了（le）穀底（dǐ）。
老師找了我談話，家長也和我談（tán）心，我回家（jiā）大哭了一場（chǎng）。但是痛哭過後（hòu），也還是要找原因的呀！我想了整整（zhěng）一（yī）下午，是我太笨了嗎？不是。是老師教得不好嗎？不是。是題目做得不夠多嗎？也不是。是我缺少自信心與（yǔ）直麵（miàn）困難的勇氣，我一（yī）看到難題，還沒有細細審題（tí）就暗（àn）示（shì）自己（jǐ）不會做，退縮，總認為自己想（xiǎng）不出解（jiě）題方法，這樣的心理（lǐ）怎麽可能取得好成績呢！
找（zhǎo）到了原因，就成功了一半，我（wǒ）重新（xīn）鼓足信（xìn）心，在（zài）測驗中，看到難題，就迎難而上，積極思考，一種方法不行（háng）就換另一種方法（fǎ），逐漸產生了一種不解開題誓不罷休的勁頭。在平時的課堂上，我（wǒ）也積極和老師互動，勇於提出自己的疑惑，決不讓聽（tīng）不懂不理解的題目過夜，把它們一個個當（dāng）作敵人，用一（yī）個個智慧擊敗它們。功夫不負有心人（rén），我送（sòng）走了數學的（de）嚴（yán）冬，迎來了暖春，考出了本學期第一（yī）個高分九十四分，我高興（xìng）極了，用自（zì）己（jǐ）的勤（qín）學（xué）和（hé）汗水換來了對（duì）數學的（de）自信心。
後麵的考試，我一次考（kǎo）得（dé）比（bǐ）一次好，甚至（zhì）還考出了全（quán）班第一名的好成績。我想，數（shù）學這個（gè）“大惡魔”終（zhōng）於被我給打敗了！
成長，是一個很抽象的詞語，但肯定的是，成長的你（nǐ）一定是（shì）多了生活的（de）曆練，一定有了直麵困難的勇氣。可（kě）以說，每一次挫折的磨煉促成了我們的成長！