劉雨辰
從教學樓出來的時候，我的心已然跌入（rù）穀底。雖然嘴上說（shuō）著沒事，和同學們揮手告別，掛著的笑容卻早已如頹敗的桃花，好像（xiàng）風一吹就會盡數凋零。畢竟，連續多年“三好學生”的稱號中斷在這最後一年，就算是心理分外強大的人，怕也是（shì）一時過不去心裏的坎兒。
我靠在校門（mén）口的柵欄上，等（děng）待著同我一起（qǐ）回家的小夥伴兒，手插在口袋裏，頭埋得低低的。早已從別人（rén）口中得知她評上三好學生的消息，我（wǒ）雖然為她高興，卻同時也怕她（tā）一會兒（ér）的提及和炫耀，即使是安慰，也同樣讓我不知該如何麵對。
“嗨，你們班放得這麽早？”
她（tā）出來了（le），一蹦一跳地從隊伍裏（lǐ）跑出來，如（rú）一隻歡快（kuài）的小兔子，笑容（róng）如和煦的春風，溫暖在我的心間。“今天我（wǒ）們（men）老（lǎo）師拖了好久的堂呢，還留了不（bú）少的作業（yè），真怕寫不完……”她嘰嘰（jī）喳喳地開始（shǐ）念叨，小麻雀似的在我身邊轉悠（yōu），訴說著這一天（tiān）的趣事，一（yī）刻也不停歇。
唯獨沒有說評三（sān）好（hǎo）學生的事。
像是普通同學一樣和我拉開距離，沒有蒼白的關心，沒有徒勞（láo）的安慰，更別說勉（miǎn）強讓我向她（tā）道（dào）賀了。她是知道我沒有評上的，亦（yì）是知道（dào）我心情的不好，卻什麽也沒有說。
我的（de）心在瞬間（jiān）變（biàn）得柔軟，眼眶微紅（hóng）。
她興致勃勃地拉（lā）著我去（qù）了小（xiǎo）區的（de）中心花園玩。我們坐在草坪上，像平常一樣談天說（shuō）地。
“你們班老師有沒有讓背古詩詞？我們（men）語文老師可有意思了，一（yī）天一首，讓（ràng）我們到講台上去講。”她大大咧咧地念叨著，看似沒心沒肺，看似無憂無慮。
“我們班從下周開始講。”在她的影響下，我的臉上漸漸褪去了陰霾，不再強顏歡笑，取而代之的（de）是發自內心的真誠的（de）笑容。她則繞著腿，不停（tíng）地說，不停地笑，盡力將一切的陪伴做得自然、平淡。銀鈴般的笑容連連在樹蔭下回**，其中蘊含的是兩個（gè）女孩兒彼此間留給（gěi）對方的空白，讓人感激的空白。
說到難過不（bú）好的事，我們（men）總是習慣性地去安慰，去恪守自己作為（wéi）朋友的本分（fèn），從而顯得親密（mì）無間。殊不知，這（zhè）有時（shí）亦是一種傷害。倒不（bú）如給對方留些餘地，留些距離。
那天，直到最後（hòu），她沒有給我一句安（ān）慰，我也沒有給她一句祝賀。傍（bàng）晚，目送著她在路燈下漸行漸遠的身影，我輕輕地（dì）開口，對她說：“謝謝。”
謝謝你刻意留出的距離。