7.
在蘭州下了火車，又轉了3次大（dà）巴，終於到了（le）輔導員（yuán）給（gěi）的地址。
在車上提前和對接人聯（lián）係過，我一下大巴就（jiù）看見她站那等著了，看見我，抬手揮了揮。
“是來頂（dǐng）崗實習的周同學吧（ba）？我是李彩琳（lín），學校（xiào）的教務主任。”
她說話帶著一點本地口音（yīn），語氣平和，臉（liǎn）上是樸實的笑意。
我點點（diǎn）頭，攏了攏外（wài）套，指（zhǐ）尖被冷風凍得發涼。
“李老師您好，我是周一。”
她伸手接過我的行李包，動作幹脆，沒有多餘客套。
“一路辛苦了，火車轉大巴（bā），折騰這麽遠。”
她瞥了一眼我單薄的外套，皺了下眉。
“這邊（biān）十（shí）月就冷得厲害，夜裏能到零下，你帶的（de）衣物夠（gòu）不夠？”
我心裏五味雜陳（chén），手裏的積蓄已經所剩無幾，路費已經掏空大半，哪有閑錢置辦禦寒的衣服。
看我沒回答，她爽朗地笑了一下。
“沒事，學校有專門給支教老師準備（bèi）的禦寒大衣，到時候我給你拿。”
“周轉宿舍已經給你收拾（shí）出來一間，單人房，就是條件簡陋些。”
“食（shí）堂免費（fèi）吃飯，頂崗補貼要等你辦（bàn）好入職登記之後，才按月發放。”
她邊走邊說，忽然想起（qǐ）什麽轉頭看著我。
“你沒有高原反應（yīng）吧？有沒有哪裏不舒（shū）服。”
我搖搖（yáo）頭。
“沒事（shì）。”
“那就好（hǎo），還有4天開學，這幾天我先帶你熟悉一下環境。”
接下來的4天，李老師帶著我熟悉（xī）學（xué）校的課堂、食堂、備課。
偶爾會有當地居（jū）民帶著（zhe）孩子來學（xué）校看我。
“這就是新來的老師，離開爸媽來咱們這（zhè）不容易，要聽老師話。”
月8號，開學的日子。
高原天亮得晚，七點（diǎn）多天光才薄薄鋪過連綿的山（shān）脊，宿舍窗（chuāng）戶漏進凜冽的冷風，屋子裏（lǐ）溫（wēn）度極低，被子裹得再緊，後背依舊是涼的。
簡單洗了把臉，冷水刺骨，瞬間把殘留的困意衝散。
八點準時到教學樓，李（lǐ）老師早早等在辦公室。
她遞給我一本嶄新的教案本、一串教室鑰匙。
“今天先帶你跟（gēn）班熟悉，上午兩節語文課，你先聽課，下午試著幫我帶早讀（dú）、看管自習。”
我點頭接過，指尖觸到微涼的鑰匙，心裏落定。
走進教室，幾十雙眼睛齊刷刷望過來。
都是（shì）藏區的孩子，皮（pí）膚帶著高原曬出的黝黑，眼睛亮（liàng）得純粹，安靜又拘謹地看著我這個（gè）新來的外地老師（shī）。
一周後，我已經對（duì）獨自教課輕車（chē）熟路，孩子們和我熟悉了，雙方都不再拘謹。
學生裏有一部（bù）分是留守兒童，我會不自覺地更關（guān）注他們的心理健康，經常下課抽空找他們聊天。
一個（gè）尋（xún）常的傍晚，放學（xué）後我和（hé）李老師去食堂吃了飯，回來的時候看見校門口站著兩個熟悉的身影。
大門上了所，他（tā）們（men）手抓著門，隔著老遠喊我。
“一一，爸媽可算找到你（nǐ）了。”