在接下來的一周裏，陳采蓮按部就班的每天晚上偷偷開小班教導一些想學習文字書寫的羊成員。在看到成效不錯之後（hòu），他立馬加上了數學一課——為了提升教（jiāo）學質量和教學效率，他又讓所有人背九九乘法口算法。
孩（hái）子們接觸到新知識的反應超乎陳采蓮的想象。
沒有不屑，沒有質疑（yí）浪費時（shí）間。
他們每個人都是興高采烈，臉上帶著滿足。
這種反應是可以理解的——知識這種東西是人這一輩子不可丟失的固定資產，學一點多（duō）一點；在能夠幫（bāng）人建立個人價值成就感的同時，也能驅散埋藏在心中潛在的虛無主義。
陳采蓮這個馬甲（jiǎ）應該真（zhēn）的有點教學天賦在身上。
跟這幫小孩在一起，無論遇到什麽智商貴物，他都從來不（bú）生氣（qì），甚至主（zhǔ）動幫那些腦（nǎo）子反（fǎn）應特（tè）別慢的孩子開小灶，快（kuài）則一小時，慢則（zé）通宵，整個人每天永（yǒng）遠是樂嗬嗬，仿佛身處桃源（yuán）而不是垃（lā）圾貧民窟。
在這樣的情況下，很多羊成員逐漸對陳采蓮產生了一種依賴意識和保護意識。
“蓮，你待在這裏就（jiù）好，千萬不要走出羊的（de）基地，像你（nǐ）這樣的人出去一定會被抓起來賣走的。”
“食物什麽的交給我們來搞定，蓮留在這裏做自己想做的事情就好。”
“蓮這樣的人才不應該像我們一樣去臭烘烘的垃圾堆裏麵翻找過期食（shí）品，更不可以去那些大幫（bāng）派的地方偷罐（guàn）頭。”
“我們被抓到了頂多被暴打一（yī）頓，蓮這樣的孩子（zǐ）一定會被他們抓住留下來的。”
…
省吾慢悠悠的跟在（zài）晶的後麵走。
帶著粉帽子的晶雙（shuāng）眼亮亮的看著手中寫著一些預習建議（yì）的（de）草稿紙（zhǐ）。
鐳缽街是一個資源匱（kuì）乏的地方，在食物（wù）稀少的情況下，紙張（zhāng）和筆類用具（jù）更是難得一見。
他們現在用的教學工具還是剛開始發現這個基地是翻找出來的雜物紙和辦公用筆（bǐ）。這些固定資源（yuán）用（yòng）一些少一些（xiē），所以晶很愛惜；她在紙上的字永遠寫的小小的，好像這樣做她的物資就能用的慢一點。
“我今（jīn）天在（zài）下課之後偷偷找蓮哥提（tí）前學習了乘法（fǎ）技巧（qiǎo），現在的我即便（biàn）去城（chéng）市當收銀員也沒有問題！”
女孩的（de）雙眼亮晶晶，說（shuō）話的（de）語氣再無往日（rì）的散漫和麻木（mù），充（chōng）斥著對未來的期待。
省吾小聲的嘟囔：“就你這個年紀，根本不會有正規的超市招你，而且你還是個黑戶。”
晶滿臉無所畏懼：“這些根本不是問題，蓮哥說（shuō）隻要能走出這裏到了城市，直接去找交番所說明自己的情況就（jiù）好啦，他們（men）不僅會幫我補（bǔ）好身份證明，還能（néng）把我送到（dào）指定的（de）當地孤兒院。”
“孤兒院（yuàn）在孩子們到了一定（dìng）年齡之後，要麽院內會有老師進行簡單的授課（kè）——像一些好的孤兒院還會送孩子們去學校讀書呢！”
省吾潑冷水：“到孤兒院小心被人欺負了（le）。”