陽光附（fù）小最近（jìn）在搞“人人登舞台，班級展風采”的活動。校長決定在全校（xiào）範圍舉辦這個活動的目的，就（jiù）是為了讓陽小每個班的每個人都（dōu）能登上陽光（guāng）大學花大價錢建（jiàn）造的陽光公園當中的一個陽（yáng）光公園大舞台，一展（zhǎn）風采（cǎi）。
以前隻（zhī）有（yǒu）陽光附小（xiǎo）藝術團的（de）學生才有機會在舞台上演出，其他人上台（tái）的（de）機（jī）會是不多的。
校長想（xiǎng）借助這次（cì）活動想讓大（dà）家樹立“我（wǒ）是（shì）陽小小（xiǎo）主人，我為陽小添風采“意（yì）識，同時學校想摸摸學生才藝（yì）的底，在學校（xiào）進行一次評比，一舉三得（dé）啊！
可是全校學生人數足有一千人，太多了，若要一（yī）個個上去展示的話（huà）是不現實的（de），學校決定以年（nián）級部為大單位，再以各班為小單位，分時間段，分（fèn）批展示（shì）。
2（4）班決定展示的節目是《古詩（shī）翻唱》。
李（lǐ）老師翻閱了很多古詩，最終選了5首詩（shī）。然（rán）後她又認真（zhēn）挑選了動作協調，應變能力強的人站在前麵，其他人在後麵朗誦和伴唱。李小婧則被老師安排去後台管理燈光，音（yīn）效和配樂。中文和英（yīng）文的控製台在李小婧眼前，還好她有手表翻譯，念了幾次便記住了。接著，她便緊張地（dì）開始編寫燈光音效和配樂代碼。
老（lǎo）師在舞台上起來走去，左看（kàn）右看，不時指導同（tóng）學們。編寫（xiě）代碼很（hěn）容易，隻（zhī）要把配樂燈光音放按（àn）順序排入（rù）代碼，再加點“配料”就（jiù）可以了，隻要了分鍾。放配樂排了5遍，老師滿意地點了點頭。
“真希（xī）望我（wǒ）們班在這次展示活動中取得好成績！”李小婧在回家的路上喃（nán）喃自語道。