吳 鵬
今天早上語文課，老師走進教室（shì），並沒（méi）有馬上開始講課。隻（zhī）見她手裏拿著（zhe）一疊作文紙，顯（xiǎn）然就是上周五的突擊小測。
老師帶小測卷要幹（gàn）什麽？我思考著。老師終於揭（jiē）曉答案了，老師（shī）神神秘秘地對我們說：“今天課前，我要請一位同學到講台上來表演一項絕（jué）技，表演者（zhě）就是我們班的陳伊揚。”老師（shī）把陳伊揚叫了上去（qù），手中拿著她的小測，說道：“陳伊揚同學，請你把（bǎ）昨天寫的《自我介紹》一口氣（qì）讀完，中間不能停頓！”為什麽叫陳伊揚上去讀，而且要一口氣讀（dú）完呢？我們班同學都疑惑不解。隻見陳伊揚也是“丈二的（de）和尚——摸不（bú）著頭（tóu）腦”，她站在講台前，老半天開不了口。教室裏鴉雀無聲，同學們都不知道老師（shī）葫蘆裏賣的什麽藥。
過了好一會兒，她才憋紅著（zhe）臉開始讀：“我的爸爸是一名……”她讀到這就已經停頓了。老師發現了，喊道：“停！我說過不（bú）能停頓，重來（lái）！”陳伊揚（yáng）又讀了一遍，還是同樣的結果（guǒ），她又停頓了（le）！老師微笑著說：“你能（néng）一口氣讀完（wán）嗎？”陳伊揚（yáng）搖搖頭。“可是你的（de）文（wén）章沒（méi）有標點呀！沒標點就意味著（zhe）要（yào）一口氣讀完（wán）吧？”這時我們（men）才恍（huǎng）然大悟。陳伊揚明白後，羞紅著臉（liǎn）說：“老師，我去加標點。”老（lǎo）師微笑著點點頭。陳（chén）伊揚坐回座位，自言自語（yǔ）說：“都是沒加標點惹（rě）的禍啊！”
老師真是用心（xīn）良苦啊！這次“考（kǎo）驗”陳伊揚事（shì）件，原來是想讓我們（men）知道寫作文要正確使用標（biāo）點！