許 暢
我的班（bān）主任是餘老師。他一頭極短但濃密的板刷頭，顯得很精神。大鼻（bí）頭上架著（zhe）一副方（fāng）框眼鏡。衣著簡樸，但又不失風度，顯得很有（yǒu）活力，倒是看不出已（yǐ）近知天命了。
餘老師（shī）教的是數學。第一節數學課，他（tā）說：“數學，並不常用，沒有（yǒu）語文、英語、科學常用。賣菜大媽還用得著函數嗎？英語老師（shī）會說（shuō），‘學好英語，走遍天下都不怕。’語文老（lǎo）師說，‘語文才是基礎，先（xiān）學好語文。’聽誰（shuí）的？反正誰都要聽，別聽數學老師的話，數學，你們學得不是特別好也沒事。”我們一聽都笑了。一般的（de）任課（kè）老師都會誇獎自己任教（jiāo）學科的重要性，可餘老師這獨（dú）特創新的陳述，讓我們感到驚喜又奇怪，反而使（shǐ）得大家打起了滿滿精神，更加希（xī）望（wàng）學好數學了！我心（xīn）裏不禁為餘（yú）老師暗暗點了個（gè）讚。
餘老師的板書（shū）也值得一說。別的老師飛速地講課，而餘老師卻在黑板上慢慢（màn）地、一步步地教我們，板書的（de）每一步都十分（fèn）嚴謹，讓你挑不出一個毛病、一個錯來。他（tā）常常教導我（wǒ）們：“數學需要嚴謹與耐心，步步有據，每寫（xiě）一個公式，一句話都（dōu）要有依據，都要講道理，容不得半（bàn）點的隨意與虛假。”為加深同學們的理解，他還不厭其煩地對題目做出規範解和隨（suí）意解示例，讓我們做題做到步步有據（jù）。
我不得不為（wéi）餘老師又一次（cì）點讚。
餘老師（shī）講課方式十分（fèn）特別，抑揚頓挫，時而響亮，時而（ér）柔和；時而快速，時而（ér）舒緩，使（shǐ）得大家不（bú）得不（bú）打起精神聽課。但（dàn）課（kè）堂上難免有瞌睡蟲，那天下午課上到一半，S同學剛答完（wán）問題，餘老（lǎo）師說：“很好，請坐吧。”說完又問（wèn）F，“F同學，我剛才說了句什麽話？”F同學剛從美夢中醒來，彈簧般地站了（le）起來，“啊？”餘老師依舊和顏悅色地說：“我（wǒ）剛剛說了（le）句什麽話？”F同（tóng）學一臉茫然，隻好歪著頭側下身去問同桌。這時，餘老師笑起來：“我剛剛說了，‘很好，請坐吧！’以及‘我剛才說了句什麽話’這兩句話。”我們哄堂大笑。原來（lái）餘（yú）老師是在（zài）“耍”
我們啊！
餘老師笑著請哭笑不得的F同學坐（zuò）下，說（shuō）：“看來我講課（kè）方式像催眠曲啊！不過，數學課嘛，本來就（jiù）是很無聊的，而且我又長得不帥……”
“你們可（kě）以睡（shuì）一下。”我們又驚又喜。“不（bú）過呢，不能超過十分鍾，下午嘛，可以理解。”聽了餘老師（shī）的話，我（wǒ）不禁又為餘老師點了讚。說完，不少同學（xué）紛紛倒下，不過睡了幾分鍾就醒來（lái）了（le）。但有位大俠——Z君，一直在睡（shuì），竟然還打起（qǐ）了呼（hū）嚕。他就這樣睡了快半節課。這時，老（lǎo）師走過來，微笑著說：“Z，要不要我給你在臉上畫一畫（huà）？”Z不響。“那我當你默認了啊！”說完（wán）毫不客氣地拿（ná）粉筆輕輕（qīng）在Z臉上畫了一筆，Z這時（shí）醒了：“啊？”臉（liǎn）上有道隱（yǐn）隱約約的白線。大家又笑了，Z又繼續睡。“好（hǎo）了，安靜安（ān）靜。”大家靜了下來，看老師輕輕地塗去粉筆印，繼續（xù）講解題目。
我（wǒ）要為（wéi）他獨特的（de）教學（xué）方法、對待學生（shēng）以寬容平等的眼光、幽默風（fēng）趣的語言點（diǎn）讚！