人奮鬥的意義有很多。
有的人奮鬥是為了能自由的選擇人生機會；有（yǒu）的（de）人奮鬥是為了能看到更大的世界；還有的人奮鬥是為（wéi）了讓自（zì）己還有家人（rén）能過上更好的生活，當然更多的人他們奮鬥其實根本就沒有原（yuán）因，他們隻是想證明自己活過、來過，人生還有世界，曾因為自己（jǐ）活（huó）過來過而變得有所不同。
老教授奮鬥（dòu）的意義，又好像和很多人（rén）不一樣，因為他之前其實（shí）不是學計算（suàn）機（jī）的。
仔細想（xiǎng）想，在他年輕的（de）時候，國內（nèi）的計算機並不普及，他身為窮小子出生，更是沒有機會去接觸計算機。
他本是學法學的，畢業之後因為自身優（yōu）秀順理（lǐ）成章的就留（liú）校（xiào）成為了大學老師。他也以為自（zì）己的人生也會一輩子與法學相伴，穩定且平靜。
可直到他三十五歲的那年，學（xué）校受邀去參加（jiā）國際人工智能機器人（rén）大賽。
他雖然（rán）不懂什麽是人工智能，但他也因（yīn）為自己母校參加，而觀看了那場改變他命運的比賽。
身為華夏一流名校，在（zài）國際比賽上，居然墊底到複賽都沒進。
那時候的他，心中隻覺（jiào）得（dé）憤怒（nù），也覺得那些參賽學生是因為不努力而輸掉了比賽。
而（ér）他的憤怒（nù），也（yě）讓他在眾多老師麵前口無遮攔，也不知（zhī）道是誰，把他的口無（wú）遮攔上報給學校領導。
他更是因為自己的口（kǒu）無遮攔付出了沉重的代價。
那時候的他，絕望且想逃避。
可（kě）他最後卻又戰勝了自己的內心，或者說，那時（shí）候的他（tā）心中更多的還是不忿。
三十六歲的他，開始放棄了學校老師的工作，重新學習著人工智能和計（jì）算機領域的知識。
沒人看好他，也很（hěn）多人覺得他是（shì）個傻子。
但也就這個傻子，在（zài）五十二歲的（de）年紀，成為了國內（nèi）頂尖的人工智能領（lǐng）域的專家。
並且他（tā）在之後的二十年時間（jiān）裏，依舊勤勤懇懇的研究，不知疲倦的學習。
而（ér）老莫（mò）那一屆研究生，也在他的帶領下，又一次參加了國際比賽，並且成功的拿下了第三名的好成績（jì），創下了（le）近幾十年來，華夏高校在國際比賽的最好成績。
上了年（nián）紀的他，不再像（xiàng）之前一樣口無遮攔，他也看開了，看淡了很多東西。
每（měi）次高校演講時，他都會誠懇的為很多年前的口（kǒu）無遮攔道歉，同時，上了年紀（jì）的他，也對著人工智能有著屬於自己的看法。
而他的看法，也深深影（yǐng）響了老莫。
老（lǎo）教授對於人工智能的看法，就是人工智能隻是工具（jù），他可以節約時間，讓（ràng）勞動的成本降低。
但他絕不能取代人，取代勞動力（lì）。
可老（lǎo）教授的想法，似乎（hū）隨（suí）著時代的發展，被越來越多（duō）的人所否定，但（dàn）礙於他的地位和學識，大家都隻能將（jiāng）這個想法藏在心裏（lǐ）。
包括老莫之前也是這樣，他的成名之作，就是年版本（běn）的象棋人工智能，就純粹的（de）想用人（rén）工智能（néng）取代（dài）象棋職業棋手，才因此難度算力拉到最高（gāo）。
可現在，看著恩師，他居然又（yòu）覺得人工智能大概永遠都無法取代“人”。
畢（bì）竟（jìng），人工智能（néng）永遠都沒有（yǒu）著人類複雜的情感。