（曹林著，北京大學出版社，.3萬（wàn）字，年5月第1版，元）
△6部分：思維（wéi）方法；時代記錄（lù）；冰點暖評；不同（tóng）觀點（diǎn）；媒介素養；寫作精要。
○寫作不是（shì）腦子裏找“現成”的語詞去填空和（hé）湊字，而需要在思維中“生成”。打通（tōng）了思維的閥門，寫作才是暢通和暢快的，而不是絞盡（jìn）腦汁、搜腸刮肚地“編、憋、擠（jǐ）”。思維先於（yú）寫作，思維方法決定著寫作所能達到的認知高度和（hé）觀念水位，有什麽的心智結構和知識（shí）網絡，就會產生（shēng）出什麽樣的文字。
○尋找簡單並懷疑它，尋找複雜並使之有序。
○寫作、閱（yuè）讀是一件（jiàn）需要忍受枯燥的事。
○讀書是一件（jiàn）需要繞遠路的事。少依賴書單和搜索，多繞點遠路吧。讀（dú）書，讀一些“無用”的書。
○沒讀（dú）百（bǎi）本經典，不要輕易談批判性思維。
○讀書無捷徑，必須靠（kào）身體去死磕（kē）。
○讀書本身就是目的。過程本身就是最大（dà）的價值（zhí）。
○找到所愛所擅長，大（dà）學裏要做的件事：①養成運動的習慣；②學好外語；③跨院係、跨學科交友；④保持寫作的習慣；⑤培養一個非職業（yè）愛好（hǎo）；⑥多讀專業前沿的文獻（xiàn）；⑦找到（dào）自己所擅長的方向，並發揮到（dào）極致，不必門（mén）門都求優，不必每門課平均用力；⑧如果沒能到大城市讀書，那就（jiù）到大（dà）城市去實（shí）習；⑨遠離（lí）那些（xiē）消耗你的事物；⑩嚐試做一些與專業匹（pǐ）配的賺錢工作，培養責（zé）任感；學會省（shěng）錢；開設一個公眾號，寫寫讀書筆（bǐ）記（jì）；學會拒絕，善於做減法； 批判性思考；不（bú）要看“網紅”的文章，不要把網（wǎng）絡閱讀當學習，多去讀經典文（wén）獻，到圖書館被很多人（rén）翻過的紙（zhǐ）質書；對學姐學長輔導員老大（dà）哥的經驗分享（xiǎng），要有批判性眼光；不要紮堆，不必非要“合群”，培養獨立做事、學（xué）習（xí）、解決問題的能力（lì）；培養自主學習的能（néng）力；不要把自己（jǐ）的精神封閉（bì）在校園，多關（guān）注時（shí）事（shì）、關注世界，保持（chí）與公共事物相（xiàng）勾連的豐富感官；想大問題，做小事情（qíng）。
○思維混亂的人有個共性，他們很少寫作。
○“能感覺到自己的疼，說明你活著；能感覺到別人（rén）的疼（téng），說明你是個人”。
○文明就是穿兩隻鞋的能（néng）想著穿一（yī）隻鞋的人。
○拚什麽也比不上拚讀（dú）書。
○我們（men）是信息巨人，卻可能變成知識侏儒。
○作文教育傳（chuán）授的不是一個個的“知識點”，不是動作分解的套路，而是用思維勾連（lián）起來的、能創造新知識的網絡。
（年月日夜:閱畢（bì））