盧懷雪
幾乎（hū）每個人都想當（dāng）神仙，即使當不上神仙，就是能夠見見神仙也是（shì）一件幸運的事，而我就是那個“幸運者”，不僅能天天見“神仙”，還與這位“神仙”是鄰居呢。
在班裏，有這樣一尊（zūn）神（shén），我們稱他為“睡神”。
“睡（shuì）神”最大的特點就是能睡，幾乎每（měi）節課都會因為睡覺（jiào）而被老師（shī）揪著耳朵站起來，這一場景（jǐng）經常惹得我們哄（hǒng）堂大笑，而他卻臉不紅，心不跳，甚至還笑眯眯地看著老師，做無辜狀。這不，他又在睡覺了，別看他一（yī）手托腮，一手拿筆點在課（kè）本（běn）上，好像在學習的樣子，其實早已與（yǔ）周公約會多時了，不信，請看他嘴角的（de）口水。也許是發現（xiàn）他半天沒動課本，英語老師邊講課邊慢慢踱到（dào）他的旁邊，然後揪著“睡神”的耳朵，把他提了起來。“哎喲！
哎喲……”睡神從甜美的夢鄉中驚醒，一雙大眼睛無（wú）辜地盯著老師，嘴裏還嘟囔著：“怎麽啦，我沒睡覺……”老師一句話也沒說，隻是重重地點（diǎn）了（le）點被他的口水（shuǐ）浸濕的課本，隻（zhī）見“睡神”的臉一（yī）下子變得通紅，班（bān）裏隨（suí）即（jí）響起了一陣笑聲，同學們一下子（zǐ）都精神了，剛剛殘存的一絲疲倦被笑聲趕到了九霄雲外。
別看“睡（shuì）神”幾乎每節課都在睡（shuì）覺，可他的數學成（chéng）績卻出奇的好，甚至好得讓我們這些刻苦學習的人都嫉妒。
這不數學老師出了個難題，當全班同學都（dōu）在冥思苦想、百思不得其解（jiě）時，“睡神”卻大搖大（dà）擺地走到了講台上，三下五除二就把難（nán）題（tí）解決了。霎時，同學們不（bú）約而同（tóng）地報以雷鳴（míng）般的掌聲，“睡神”在同（tóng）學們羨（xiàn）慕的目光裏，胖（pàng）乎乎的身子似乎（hū）一下子變得輕（qīng）盈起來，美滋滋地飄回自己（jǐ）的座位（wèi）。據我觀察，剩下的（de）半節課，“睡神”在（zài）努力控製著自己（jǐ）的睡意，甚至都把自己的手背掐紅（hóng）了。
我曾私下問過“睡神”，為什麽在課堂上睡大覺（jiào），卻不（bú）好好學習。他不好意思地撓撓後腦勺，慢吞吞地說：“我也不想啊，可就是控製不了自己啊！”
得，找不到原因，看來他是打算做永遠的“睡神”
了。