黃哲卿
“那（nà）是個（gè）雨天。”許多（duō）故事（shì）的開頭。
近來是梅雨季節（jiē），玻璃（lí）窗外側（cè）沾滿了細密晶瑩的雨珠，我用手指輕（qīng）輕（qīng）一敲，幾滴水珠開始慢慢下滑（huá），一滴帶動另一滴。一麵（miàn）窗就好像自然創造的一幅雨畫，雨畫裏的那些故事淺淺淡淡，輕輕柔柔。
四月末的密雨是萌發的插曲，水花**漾間浸透（tòu）著生氣與蓬勃。
三年（nián）級時難得有老（lǎo）師（shī）帶我們放一次（cì）風箏。前一天晚上老師（shī）就讓我們有風（fēng）箏（zhēng）的帶風箏（zhēng），準備第二天放。卻不知第二天下起了細雨，滴答滴答還下得挺大（dà）。降雨（yǔ）可以攪和許多事情，但很戲劇性的，中（zhōng）午（wǔ）從食堂裏走出來，發現淅淅瀝瀝的雨隻剩簷角（jiǎo）殘餘的滴答，心裏（lǐ）莫名的就認為這是上天眷顧我們的證據之一。雖然天還是陰（yīn）沉沉（chén）的，但幾個活躍度高的男生（shēng）直接拿著風箏衝向了（le）教室外，在樓下濕乎（hū）乎的草坪上拚命跑著（zhe）叫著，還不停地向我（wǒ）們教學樓上的人（rén）招（zhāo）手。他們有時會故（gù）意用風箏（zhēng）滑過很大的水窪飛旋出一簾雨幕。他們的臉和這場雨一（yī）樣生氣蓬（péng）勃。
風箏最終沒有放上天空，老師看到幾個男生濕漉漉進了教室。“外麵在下雨吧，你們怎麽放的風箏呀？”“不（bú）下（xià）雨啊。”“真不下。”老師望著窗外笑了笑了，“一切景皆情哪，教（jiāo）室裏的人沒（méi）放風箏都覺得下雨，放風（fēng）箏的都說不下雨。既然放了風（fēng）箏，總得寫一篇作文吧？”我們女生在座位上捂嘴偷笑（xiào）。
三年級，那（nà）時雨。
八月初是暴雨的季節，雨珠打砸間夾雜著痛快與宣泄。
那時候，記得我還在合唱（chàng）團裏。八月（yuè）開學的時候有活動，我們這一個團隊奔東走西，終於在一個下著（zhe）暴雨（yǔ）的傍晚圓滿（mǎn）結束了演出。當時（shí）雨大得好像瀑布瀉下來一（yī）樣，我（wǒ）們在藝術樓裏休息和（hé）等待家長的過程中間，雨（yǔ）突然間收口。
此時，同學們陸陸續續走了出去，我從來沒有看見過這麽深的積水，淹到了小腿。不知誰起的頭，先是用腳亂踩亂跳，大喊“不爽啊不爽，開學了啊！”水花濺了旁邊的人（rén）一身，緊接著就沒了結尾，連續四五個人到水最深的地方，挽起（qǐ）褲腳就開始打水仗，我被人推了一把（bǎ），一屁股直（zhí）接（jiē）坐進水裏，我開始（shǐ）盡情地宣泄，用腳用手使出全（quán）身的勁拍打著積水，痛快（kuài）的感覺（jiào）讓我從（cóng）那時候起喜歡上了雨。