國二那陣子，是我第一（yī）次坐在教室的最後一排上課。我（wǒ）個子不（bú）高（gāo），視力普普，從有上課經驗以來（lái），就沒遠離黑板三排以（yǐ）上過；但是那天我沒抽到位置，就這樣一路到了最後一排。
我們老師很可愛，是用抽簽決（jué）定順序選位置的，要坐第一排（pái）的就投入自己的（de）號碼，先抽（chōu）到的先選位置。那天我就這樣一路抽到第七排，也就是（shì）最後一（yī）排，還隻剩（shèng）下三個位置讓我選。我想著我那麽矮，坐側邊吧，才不會被（bèi）擋到。
那天，我似乎被稍（shāo）稍推出（chū）舒適圈，與朋友們（men）之間被拉開了好一段距離；也是那天，我認識了他。
他是坐在我左側（cè）的男孩子，個子高高的，總是在國文課時跟老（lǎo）師有說有笑，被點起來回（huí）答問題。我知道他的綽（chāo）號是「毛毛」，連老師（shī）都這樣叫他。其實（shí）那個名字對我（wǒ）來說特別有親切感，應該沒和誰說過，我國小的綽（chāo）號也是「毛毛（máo）」，是從名字中間取（qǔ）出的諧音字。
當時我覺得挺慶幸，旁（páng）邊做個（gè）好（hǎo）相處的同學，畢竟也同班一年多，略有耳（ěr）聞、偶有（yǒu）交集，我們很快就熟絡起（qǐ）來。
國中生，就是一群自以為長大（dà）的小孩，每天下課互拉鞋帶，趁人不注意偷踢膝蓋窩，又或（huò）是偷戳別人後腰讓人（rén）嚇一跳。當時的（de）我也不例外。
在某天上課鍾響，朋友們慢慢回到前（qián）排，我也（yě）默默收拾戰場，彎著腰綁鞋帶的時候，我偷偷伸手穿過他的桌腳，拉鬆了他（tā）的鞋帶，還得（dé）意地嘲笑他不注意，當時我是萬萬沒想到，居然在惡（è）作劇拉人（rén）鞋帶後，還得教人家怎麽係鞋（xié）帶，甚至替他綁鞋帶。
我不記得他的表情了，他似乎窘迫地說了（le）「可是我不會係鞋帶（dài）欸（ě）。」
「你騙誰啊（ā），怎麽可能不會（huì）！」我當下可是一點點都不相信，長這麽（me）大個人了，怎麽（me）可能不會綁蝴蝶結！
「我是真（zhēn）的（de）不會欸」他可能（néng）又說了一（yī）次。
印象中我又失禮又隨便地回（huí）應「什麽啊，怎麽可能，不然（rán）你早上都怎麽穿鞋子的？還要媽（mā）媽幫你穿？」
或許是看（kàn）到了（le）他尷尬的表情，又或許是想到了他（tā）那總是牢牢捆著兩（liǎng）次（cì）的醜醜蝴蝶結，看著被放任在地上的鞋帶，我不可置信又覺得好笑地妥協了，「呃那我（wǒ）教你嗎？就這樣，很簡單啦！」我解（jiě）開（kāi）自（zì）己的鞋帶跟他說。我（wǒ）心想著，總不可能叫我幫他綁鞋帶吧？
我比劃了一（yī）次給他看，把腳跨在自己的椅杆上，試圖讓他看清楚，還效仿媽（mā）媽當初跟我說的「抓一個耳朵，繞一圈然後拉出來」，但他當然沒看懂，蝴蝶結可不是那麽理所當然的簡單，但這次我才相信了，他是真的不會綁（bǎng）鞋帶！本來想著他（tā）要（yào）是裝的，裝模作樣（yàng）讓我教一次也就該結束了，居然真的一臉乖乖模樣讓我再用一次給他（tā）看。眼看著老（lǎo）師已經站（zhàn）在講台前要開始講話，我緊張了，怎（zěn）麽說我（wǒ）也是認真聽課的乖小（xiǎo）孩，看了眼我的椅（yǐ）子與他腳掌間的距離（lí），太遠了，還沒等（děng）自己反應過來，我已經向前彎下腰，莫名其妙地幫他係了鞋帶。
後來高中的時（shí）候，我們常常透過訊（xùn）息聊天，他告訴我，其實剛換座位那時他有點害怕，在他印象中（zhōng）我是個很凶的人，常常在後排看（kàn）到我（wǒ）與朋友打打鬧鬧，聽到我們大談動漫。