我在（zài）師父（fù）的家鄉創辦了一個（gè）非（fēi）遺（yí）絨花講堂，不管男女老少（shǎo），每天都可以來講堂學習。
在考慮如何繼續將（jiāng）這項非遺技術發揚光大時，這（zhè）次（cì）我聽取了朋友的建議，在（zài）這裏開設講堂。
講堂完全是以公益形（xíng）式創立，不會收取學生的一分錢。
想要將非遺（yí）絨花技術更好地能夠傳承下去，光是像我（wǒ）以前那樣，開直播售賣，是遠遠不夠的。
授人以魚（yú）不如授人以漁。
隻有讓更多人親手體驗過非遺絨花（huā）這門手藝，才會有人願意去了解並愛上它。
同時，我也希望可以在這裏授課，觀察挑選有沒有（yǒu）合適的傳承人。
最開始，我先展示了我之前的絨花（huā）作品。
小朋友們都在感歎絨花在燈光下，紋理熠熠生（shēng）輝的（de）精致和美麗。
不少小朋友都圍了上來。
“姐姐（jiě），這個花都好美呀！我也想學怎麽做！”
“姐姐我也是！我（wǒ）想到時候做一（yī）朵送（sòng）給我媽媽！”
我笑著摟過（guò）可愛的小朋友。
每天下午四點（diǎn），放學以後（hòu），他們都背（bèi）著書包準時飛奔而來。
隔壁的鄉村教師經常來我這（zhè）跟我聊天，假（jiǎ）裝傷心地調侃我。
“蘇老師，孩子們每天放學之後都記著跑來（lái）你這學習做絨花，我這個音樂（lè）老師早就被他們拋到腦後咯！”
我笑著接過這些打趣：“陶老師別（bié）開我玩笑了，我可（kě）是（shì）經常在你（nǐ）上課的時候在窗外聽你的琴聲呢。”
“這麽說來，我也算是（shì）你的學生呢。我就最喜歡（huān）陶老師。”
陶（táo）老師耳尖瞬（shùn）間紅了，支支吾吾不知怎（zěn）麽回應。
之後，我的非遺講（jiǎng）堂越開越有名氣，漸（jiàn）漸吸引許多外地的觀光客也（yě）來參與。
鎮上的文旅（lǚ）宣（xuān）傳小組發（fā）現（xiàn）了我的講堂，專門到我這請我為鄉裏拍一組宣（xuān）傳視（shì）頻和照片。
這組照片不（bú）知怎（zěn）的，就在網上突然火了（le）起來，不少遊客就是因為看到宣傳（chuán）照才來這（zhè）邊旅遊的。
一時間，我的講（jiǎng）堂門庭若市。
當初我被網絡攻（gōng）擊，現在又受到（dào）追捧。
網上的輿論如同奔騰的海浪，一（yī）波波的迎來送往。
我（wǒ）心裏早（zǎo）就徹底（dǐ）放下，對現在（zài）的（de）網絡風氣已經（jīng）看淡。
休息那天，我拿著（zhe）一籃絨（róng）花來到師父的（de）墓前看她。
我（wǒ）將絨花一朵朵插進土裏，墓前像開了一片花海，繽紛綻放。
朝墓前灑下一（yī）杯酒，我和師父說著我的（de）近況。
“師父（fù），我現在開了講堂，有很多人都對絨花（huā）很感（gǎn）興趣，越來越多的人都了解這項非遺手藝了。”
“我還在鄉（xiāng）裏的孩子們（men）裏麵發現兩個很有（yǒu）天賦的女孩，她們都很喜歡很願意繼續學習，我收（shōu）了她們為徒。”
“師父，我現（xiàn）在也成為師父（fù）了（le），你會為我高興嗎？”
突然，一陣風起，溫柔（róu）地撫過我（wǒ）的臉頰，帶（dài）著一股熟（shú）悉的（de）紫藤花香氣。
是師父生前最愛的紫藤花。
我淚流不止。
整理好下（xià）山（shān）後，我見到一個身（shēn）影，怔住了。