葉丁源
語（yǔ）文課上為什麽沒有老師洪亮的聲音？為什麽（me）上課（kè）的時候隻能聽到寫粉筆字的聲音和回答（dá）問題的聲音？你們的老師今天怎（zěn）麽了？你也許（xǔ）會問這些問題，下麵就由我來給你解答。
今天早晨，我進入教（jiāo）室後習慣性（xìng）地向黑（hēi）板上看了一眼，隻見（jiàn）黑板上寫著：“老（lǎo）師嗓子啞了，無法說話，請大家自覺（jiào）背書！”哦，原來是老師的嗓子啞了。還是回到座位上（shàng）自己（jǐ）背書吧！千萬不要惹老師生氣（qì），不然老師（shī）的嗓子可（kě）就不容易好（hǎo）了。這樣想著，我（wǒ）就趕緊回到座位上，拿出語文書背（bèi）起（qǐ）課文來。不一會兒（ér），同學們琅琅的讀書聲回**在教室裏。你瞧，同學們背書時的花樣可真多！有的相互背，有的三個一群、五個一夥（huǒ）地（dì）湊在一起背（bèi）……整堂（táng）早讀課老師都沒有操心。
今天我們學習的課文仍然是第十三課《普羅米修斯盜火》。老師想問一個問（wèn）題，然而卻“啞”口無言，隻好拿起粉筆在黑板上寫下（xià）準備提出的問題。同學們（men）看了問題後都爭（zhēng）先恐後地舉手發言。老師指了指手舉得高高的王子傑。他侃侃地說出了自己的見解，博得了大家熱烈的掌聲。老師向他豎起大拇指，他竟像小（xiǎo）女孩一樣不好意思地笑了。同學們都（dōu）自覺遵守紀律，老師（shī）不由得露出了滿意的笑容。
這一堂課我們是在歡樂的氣氛（fēn）中度過的，“啞語”課堂增進了師生間的情誼。